关于古典诗歌的起承转合.docVIP

一、古典诗歌的起承转合 古人作诗，讲究章法、结构的严谨和法度， 注重文章的起承转合 （律诗是以 “联”、绝句和词是以“句”、古体诗是以“偶句”为起承转合的常式单位的） 。如果我们在引领学生鉴赏古典诗歌时， 从诗歌的起承转合入手， 通过对缜密的结构的梳理，就能实现对作品意旨“透过一层”的领悟。起承转合，是我国古体诗传统的章法之一。 它讲究诗序的先后， 注重诗意的分合， 用现在的话来说， 就是注重表达的逻辑顺序。 起笔是起事，自然描述，或交代事情的起因、时间、地点等 ，可引出下文。 承笔是承接开头、或写景、或抒情、语气和缓，与上句自然衔接，不可松泛 。转笔是转折突起，陡生波澜，有起有伏，力免平铺直叙 。转笔有三： 进一层转，推开一层转和反转 。总的要求是转笔要能与前后相呼，活泼而不板滞为佳。 合笔是前三点的诗意合成， 概括感悟点， 进而表达作者的见解和主张， 抒发作者的思想感情。它是诗的精华所在。合笔往往有画龙点睛之妙。 1、绝句的起承转合 对于一首绝句，则第一句至第四句，必须依次序为起、承、转、合。 如：唐·李绅《悯农》（之一） 春种一粒粟， ( 起) 秋收万颗子。 ( 承 ) 四海无闲田， ( 转) 农夫犹饿死。 ( 合 ) 第一句是起，起事－－春天种上一粒种子，交代了时间（也暗含地点） 、事件。第二句是承， 承续首句写出：（在春天辛勤播下少数的种子） ，到秋天能收获很多很多像种子一样的粮食。 一二两句的关系是顺承的， 其顺序不能颠倒， 其思想内容还是较为具体的话， 那么，第三句就不再是一味地顺承下去， 或具体实在地写来了。 第三句，作者的笔触开始转移，由眼前的一粒粟、万颗子，一垄田、一畦地的春 耕秋收的“点”，联想到整个天下春耕秋收的 “面”，使诗意由此及彼、 推而广之， 转向更为广阔的空间－－“四海无闲田”是说：全天下的田地都耕种了，也都取得了种“一粒粟”得“万颗子”好收成。 第四句是合， 就是把前三句的诗意合成、 概括在某一方面或某一感悟点上， 进而表达作者的见解和主张，抒发作者的思想感情。 “民以食为天。”前三句诗，春种也好，秋收也好，不使有“闲田”也好，夜以继日、辛辛苦苦的耕作，全是为了 “盘中餐”这个“吃”的问题。然而，最终结果怎样呢？－－“农夫犹饿死。 ” 作者卒章显其志，和盘托出了诗的“悯农”主题。 全诗共四句，起承转合，自然顺畅，清晰有序。一首小诗，起承转合，不仅表现了对广大农民的深切同情，更揭露了封建社会地主阶级对农民的剥削。 2、律诗的起承转合 起笔宜开不宜合，或单刀直入、或启人思考、或引人注目，变化多端，以自 然为佳；承接或正起反接，或正接反起，以顺畅为妙 ，承后之转折， 或一转，或两转，或三转，或四转 迂回曲折，愈转愈厅，才是上乘；合即结尾 ，或明揭题旨，或耐人寻味，或启人遐想，以有力取胜 。 我国古律诗常运用起、承转、合。律诗“首联”也叫“起联” 。“颔联”承笔衔接。承笔是承接开头、或写景、或抒情、语气和缓，与上联自然衔接，不可松泛。起笔一联只概括大概，承笔应点明题意，以开启下文转笔一联。我国元人杨戬《诗法家数》说： “颔联： 或写意，或写景，或书事、用事、引证。此联要接 破题，要如骊龙之珠，抱而不脱。 ”“颈联”起笔呼应，上承“颔联” ，转折突起，陡生波澜，有起有伏，力免平铺直叙 。杨戬《诗法家数》又说：“颈联，或写意、写景、书事、用事、引证。与前联之意相应相避，要变化，如疾雷破山，观者惊愕。”转笔有三： 进一层转，推开一层转和反转 。 总的要求是转笔要能与前后相呼， 活泼而不板滞为佳。 例如杜甫的《春望》： 国破山河在，破春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。 首联、颔联写安史之乱后春城败象， 颈联运用进一层转， 实仍写安史之乱严 重后果尾联结以衰老，通体呼应，和谐一致。转笔推开一步，如王勃的《杜少府 之任蜀州》中“海内存知己，天涯若比邻”句，胸襟开阔，遂成千古名句。尾联 以劝慰杜少府作结。文气舒荡，活泼自然，转笔呼应，跌宕有致、珠联璧合。反 转是从反面着笔，前后对比，产生反差，造成奇趣。如王安石的《示长字君》 。 尾联即合，方法多样，不不一一列举。