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卡通 -动起来的漫画 年级 五 科目 美 卡通 -动起来 陈丽春 周次10-1 课题 授课人 术 的漫画 通过学习，了解卡通的由来及相关知识。 教 2. 欣赏多种形式的卡通作品，了解卡通的一般表现形式。 3. 让学生对“卡通”、 “漫画、”“动漫”、 “动画”等概念有比较明确的界定， 标 理解它们之间的异同。 本课的重点是让学生对“卡通”、“漫画、”“动漫”、“动画”等概念有比较 重点 明确的界定，理解它们之间的异同。 难点 通过欣赏和评述活动，认识和理解卡通动漫作品的不同表现形式。 教 学 过 程 教学主导 教学主体 展示学案内容 : 同学们知道老师黑板上画的是谁吗？ 这些作品表现的又是谁呢？ 教 引 导 学生 展示 学 ，即卡通。 了解他们有一个共同的名字—— Cartoon 师 学案内容 : 教师 生 板演，出示卡通 导 作 品 米老 鼠张 预 贴画、喜羊羊玩 学 偶。 习 教 下 图 中的 几组 卡通就是这样一种夸张的、颇具想象力的表现形式。 经 典 卡通 形象 师 学 “卡通”是音译词，它最早的意思是创作草稿，后来又多 出 自 哪部 动画 参 片 ？ 主人 公叫 了漫画、连环漫画等意思，也有人称之为动画片、动漫。 与 什么名字？ 生 、 那么“卡通”、“漫画、”“动漫”、“动画”究竟有何 激 合 异同呢？ 励 、 作 引 领 了解了 么 多卡通知 ， 你想 交更