人教版中考上学期语文修辞手法及运用专项训练含答案(Word版).docVIP

人教版中考 上学期语文修辞手法及运用专项训练含答案（ Word版） 一、中考语文专项练习：修辞手法及运用 1．阅读下列文字，按要求答题。 思念（舒婷） 一幅色彩缤纷但缺乏线条的挂图 一题清纯然而无解的代数 一具独弦琴，拔动檐雨的念珠 一双达不到彼岸的桨橹 bèi蕾一般默默地等待 夕阳一般遥遥地注目 也许藏有一个重洋 流出来，只是两颗泪珠 呵，在心的远景里 在灵魂的深处 （1）根据拼音写出相应的汉字，给划线的字注音。 bèi ________ ________ ________蕾 独弦琴 桨橹 （2）文中有错别字的一个词是 “ ”，这个词的正确写法是 “ ”。 （3）结合诗意，在横线处填写最恰当的词 __________（只填序号） A.所以 B.况且 C.那么 D.但 4）诗中画线句子运用了 ________、________的修辞方法。【答案】 （ 1）蓓 ；xi án ；l ǔ （2）拔动 ；拨动 3） D 4）拟人 ；比喻 【解析】 【分析】（ 1）本题考查根据拼音写汉字和重点词的读音，对于课文中出现的一些重点词要准确辨别读音，并能结合语境使用恰当。此题关键是平时的积累，积累生字词的 读音书写。 “蓓蕾 ”不要写作 “倍蕾 ”， “独弦琴 ”的 “弦 ”不要读作 “xuá，n”“桨橹 ”的 “橹 ”不要读作“l ū”。 （ 2）本题考查学生常见易错字的把握，注意平时的积累。 “拔 ”读作 “bá”，“拨 ”读作 “bō”， 此处应该为 “拨动 ”。 （3 ）本题考查关联词的使用，解答时需要结合具体语境作答。 “一个重洋 ”和 “两颗泪珠 ”相 差甚远，使用此处应该使用表示转折关系的词语，使用选择 “但是 ”。关系： D。 （ 4）本题考查修辞手法，解答时需要回顾各种修辞手法的特点作答。 “蓓蕾一般默默地等 待，夕阳一般遥遥地注目 ”， “等待 ”、 “注目 ”都是人的行为，使用使用了拟人的修辞手法。 句中诗人把思念比喻成 “蓓蕾 ”和 “夕阳 ”，使用还采用了比喻的修辞手法。 答案：（ 1）蓓 xi álnǔ（2 ）拔动 拨动（ 3）D（ 4）拟人、比喻 【点评】这是舒婷写的一首朦胧诗。思念，本来是一种无形的心绪，诗人却借助意象和意 象的组合，把它化作可闻、可见、 可触的具象。第 一段同一句式排列的四句诗是四个意 象，意象的组合和叠加，充分表现了 “思念 ”的真挚和痛苦。第二段承接第一段，叙写 “思 念 ”时时萦绕于心，无所不在。“蓓蕾 ”含苞待放，要 “默默地等待 ”；但如是为时不多的 “夕 阳”，就只能 “遥遥地注目 ”了。情感之深切就像重洋大海。结尾两句，强调 “思念 ”“在心的远景里，在灵魂的深处 ”。唯其如此，思念之情才刻骨铭心。本题考查学生对诗歌的理解与掌 握，学生要明确，作答此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中画面，联系创作背景感受作者的感情，即可作答。 2．阅读下面文字，完成下列小题。 打春后，地耳应该是首先睡醒的。它们柔小的身影像一只只翘起的耳朵，听雨水在阳光下奔跑，听落在地上的云彩被风卷起又铺开，听雷声碾过的泥土和石头使劲地翻身。地耳 一动不动地趴着，巧妙地 wǔ 住身子下面的雨水和雷声担心阳光下的蒸发会让它们生命的河床再次干 hé。蜷缩的耳朵耐心地等侍春雷响过，只要春雨浸湿地面，地耳星星点点的黛绿，如火把举起来，为早春增添一抹春色。 1）给画线的字注音，根据拼音写出相应的汉字。碾过 ________ wǔ________住 干 hé________ 2）文中有错别字的词语是 “________”，正确写法是 “________”。 3）联系上下文， “蜷缩 ”在文中的意思是 ________。 4）画线句子运用了比喻、 ________和 ________的修辞手法。【答案】 （ 1） ni ǎn；捂；涸 2）等侍；等待 3）蜷曲而收缩 4）拟人；排比 【解析】 【分析】（ 1）字音题在具体的语言环境中遇到多音多义字时，要先弄清楚它们在词语或句子中的意义，再根据音义对应的规律辨别读音。对于字音题型，平时要注意积 累，读准字音，标准调号。拿不准的字要查字典。如 “碾过 ”：压过去。 “碾 ”读 “ni ǎ，n”注意 据义定音。字形题中音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。如 “捂 ”是左右结构的 字，造字法为形声字，可根据形声字的特点来辨别字形。再如 “干涸 ”：指河道、池塘等的 水干枯。注意据义定形。 （ 2）字形题辨析方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。如 “等待 ”：不采取行动﹐直 到期望或意料中的人、事物或情况出现；犹等到。注意据义定形。 （ 3）本题为结合词句理解字义。着重体会关键词在特定语境中的含义。同时了解词语的 本义和基本义，能够根据语境推断词语的