人教版中考语文成语及惯用语训练试题含答案(Word版).docVIP

一、中考语文专项练习：成语及惯用语 1．下列句子中划线词语使用不恰当的一项是（ ） 漫野的绿色填补了生活的空白，缥缈的七彩洋溢着青春的风采。 父亲郑重其事地带着两个女儿和女婿向那个衣服褴褛的年老水手走去。 近年来，各种食品安全问题络绎不绝地出现在公众面前，令人惶恐不安。 电视纪录片《老广的味道》播出后，粤菜成为美食家们津津乐道的话题。【答案】 C 【解析】 【分析】 A.洋溢：指充分流露、显示。使用正确； B.郑重其事：形容对待事情非常严肃认真。使用正确； C.络绎不绝：形容行人车马来来往往，接连不断。在句子中用来形容问题不恰当，使用错 误； D.津津乐道：很有兴趣地说个不停。使用正确；故选 C。 故答案为： C。 【点评】本题主要考查正确使用词语（成语）的能力。在平时的复习中应养成规范使用汉语言文字的习惯，不要被一些媒体的错误用法所误导，并注重积累。积累一些常见的近义词、易错词，注意区分近义词中不同语素的含义，做题时根据语境分析哪个更合适；更重要的是在阅读中培养语感，注意基本词语使用的语境。 2．下列句子中画线词语使用有误的一项是（ ） 做信客，就得挑着一副生死祸福的重担，来回奔忙。（余秋雨《信客》） 每一个舞姿都使人战栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。（刘成章《安塞腰鼓》） C. 天津卫九河下梢，圆滑世故 ， 生意场上，心灵嘴巧。（冯骥才《俗世奇人》） 每一朵花，都像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。（宗璞《紫藤萝瀑布》）【答案】 C 【解析】 【分析】圆滑世故，圆滑：形容为人处世善于敷衍、讨好，各方面都应付得很周到。世故：通达人情，富有待人接物的处世经验。形容人能够很好地处理社会关系，顺风 使舵。也有狡猾的意思。是个贬义词。故答案为： C 【点评】本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。 3．下列各句中划线成语运用正确的一项是 ( ) A. 我想找一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所  ， 终不愿 意。 B. “正确的答案只有一个  ”这种思维模式，在我们头脑中已经不知不觉地荡然无存了。 C. 每一个舞姿都使人战栗在浓烈的艺术享受中，使人望洋兴叹。 D. 我们看颐和园风景，则是冠冕堂皇  ， 给人金碧辉煌的印象。 【答案】 A 【解析】 【分析】 A：使用正确。各得其所：原指各人都得到满足。后指每个人或事物都 得到恰当的位置或安排。 B：使用有误。荡然无存： 形容东西完全失去，一点没有留下。用于此处不恰当； C：使用有误。望洋兴叹：原指在伟大事物面前感叹自己的渺小。现多比喻做事时因力不 胜任或没有条件而感到无可奈何，用在此处不和语境； D：使用有误。冠冕堂皇：形容外表庄严或正大的样子。用在此处不恰当。 故选： A。 故答案为： A。 【点评】本题考查成语的使用，首先学生要理解成语的意思，其次有些成语还要知道由哪些典故、文章演变流传而来，再次要在具体语境中体会成语使用的正确与否。 4．填入下面横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是（ ） 我曾经反复诵读冰心先生的《谈生命》一文，细细地品味过这段文字特有的生命节律和韵 致，时而 ____________ ，时而疏可走马，时而 ____________，时而低回婉转，时而峭拔如 壁立万仞，时而和缓如 ____________，读起来既起伏有致，又一气呵成。《谈生命》的文 字充满了生命的气息和神韵。 A. 响遏行云 密不透风 平湖秋月 B. 响遏行云 平湖秋月 密不透风 C. 平湖秋月 密不透风 响遏行云 D. 密不透风 响遏行云 平湖秋月 【答案】 D 【解析】 【分析】响遏行云：形容歌声嘹亮，高入云霄，连浮动着的云彩也被止住了。密不透风： 形容包围紧密或防卫严密。平湖秋月：描写的是秋日一望无际的湖面。平湖秋月跟上面的那句诗出是一样，他是两种意境的结合，平湖和秋月。其实也就是写的月下平静的湖面。他用一种修辞把两个意境连在一起，让人感到很美，很有诗意思。只是后人把平 湖秋月作为西湖的一个景点了。第一个空应与 “疏可走马 ”相对，应选密不透风。第二个空 应与低回婉转相对，故应选用响遏行云。故选 D。 故答案为： D 【点评】本题是结合语境辨析成语的运用能力。解答此种类型，前提是对成语的理解，只有事先理解了它，才能知其义，明其用。另外，还要结合具体语境来分析，同时还要关注是否望文生义、褒贬失当、搭配不妥、用错对象、重复累赘、谦敬错位、自相矛盾等。 5．下列句子中，划线成语使用不当的一项是（ ） 夕阳西下，湖