小学-语文-人教部编版-2、我是什么.docVIP

2、我是什么 教学目标： 　　　1.认识14个生字，会写“冰、冷、江、坏、极、常、冬”7个生字和1个新偏旁。 　　　2.了解水的不同形态及与人类生活的关系。 　　　3.正确、流利、有语气地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。简单说说水的变化过程。体会“落、打、飘”用词的准确，并能仿说句子。 　　　4.激发学生观察和研究自然现象的兴趣。 教学重点：能流利地朗读课文。 教学难点：通过朗读课文，了解自然界中的水在一定的条件下会变化成各种不同形态。 教学准备：课件、词语卡片 课时安排：二课时 　 　　第一课时 　　一、游戏导入 　　　　师生一起做一个猜猜他是谁的游戏（老师描述班上一个学生的相貌，基本性格，让其他学生猜一猜看是谁。）后，谈话： 　　　　同学们，今天老师还想把一个调皮可爱的小朋友介绍给你们，大家想认识他吗？（板书课题） 　　二、初读课文 　　　1. 自由读课文，用笔标出生字、词语和不懂的地方。 　　　2. 分段读课文，师生评议读书情况。 　　　　　重点强调标出的生字、词语的字音 　　　　　如：躁、灾、“庄稼”中的“稼”是轻声。 　　　3. 读书、质疑 　　　　　再次读课文，标出自己不懂的地方（词语、句子） 　　三、识字 　　　1. 出示课文中会认字11个，引导学生小组互认。 　　　2. 互相交流记字方法。 　　　3. 请学生当小老师带读生字卡片、生字词。 　　　4. 出示课后“我会读