人教版美术五上趣味文字表格式教案.docxVIP

趣味文字教学设计 年级：小学美术五年级上册 本课教材 教学目标 重点与难 点 教具准备 学习领域 环节 一、引导 阶段 二、欣赏 学习  《趣味文字》 课型：新授课（一课时） 、在了解美术字知识和汉字结构的基础上，了解笔画、笔顺与书写方法。 、学习美术字的基本书写方法与美化方法。 3、培养学生丰富的想象力与表现力，提高学生学习美术字的兴趣。 、了解美术字基础知识，掌握变体美术字的书写方法与美化方法。 、提高学生想象能力和表现能力，感受趣味美术字的乐趣。 记号笔、水彩笔、荧光笔、各种美术字和变体美术字 设计应用 学生活动 教师活动 设计意图 1、学生欣赏、 教师出示课件 “甲骨文” 讲授文 让学 感受祖国文化。 字作用。 生了解文 字的演变 2、学生观察 教师出示课件 “笑、眼”，提问： 为学 文字的变化并回 “变化前 与变化 后你 更喜欢哪一 生创设有 答教师问题。 个. ”（得到预期答案：变化后的文 利于激发 字）我们今天就来学习这些变化的板 创新精神 书课题，进入课件主页。 的学习环 境，激发 学生兴趣 1、学生欣赏 我们就跟着化妆师一起去欣赏 激 发 趣味文字回答老 趣味文字（课件欣赏），欣赏的同时 学生心中 师问题。 你们想一想，用一个词来形容这些文 强烈的创 字？老师知道你们想的和老师想的 作热情， 是一样的，所以老师把他写了下来你 让学生在 们来选一选（得到预期答案：有趣、 观察比较 美观等）。 中自行去 发现美、 感受美。 2、学生观看 刚才我们看到的趣味文字即夸 进一 动画或图片说出 张又形象，那他是用什么方法进行夸 步感受文 相应的趣味变化。 张变化的呢？根据文字不同的特点， 字的趣味 我们可以采用以下方法， 既 ---- 笔画 性，引导 变化 字形变化 结构变化 意象变 学 生 观 化。（教师展示几组动画或图片）学 察、思考、 生描述相应变化。 鉴别、判 断努力提 高他们的 审 美 情 趣。 三、技能 1、认真听讲， 趣味文字如何设计呢？ （播放范 点播 学习 趣味 文 字 的 例）首先确定趣味文字的大小位置， 设计方法。 其次根据趣味文字变化用铅笔勾出 轮廓，利用彩笔工具填涂笔画颜色， 最后擦去辅助线条。 2 、学生记忆 下面老师以雪山的山字为例， 给 加深，学习趣味文 你们再次示范一下（教师演示） 。你 字设计要领。 们设计的时候可以先把字用单线写 出来，再根据文字的不同变化描出外 轮廓，最后添加颜色。  通过 两种直观 演 示 学 习，同学 们既掌握 了学习的 重点，从 而也降低 了学习的 难度，他 们会在很 自信的情 况下大胆 的来表现 画面的内 容。 四：创作 1、学生根据 咱班有一名同学快要过生日了， 练习 教学要求，说说自 你们要送他一张自制的贺卡， 请你用 己的构思。 今天所学 的知识 设计 贺卡的标题 ------- （生日快乐） 你会如何设 计呢？（学生自由回答）  张扬 个性、彰 显自我。 2、学生利用 你们的想法都很特别、很有创 所学 知识 进 行 趣 意。老师也设计了几个你们来看一 味创作 看，相信你们比老师设计的还要生 动、有趣，现在你们就比一比看那位 同学设计的又快又好。  巩固 加深学生 知识的掌 握和实际 应 用 能 力。 五、作品 展示自己作 展示所有同学的作品， 挑选几幅 让学 展示 品，互评互学。 质量较好的作品和能体现大部分同 生体验创 学共同缺点的作品进行点评， 并对同 作 的 乐 学们在制作过程中出现的问题进行 趣，培养 总结。 学生的自 信心。 五、收拾 收拾整理自 作品完成后，提醒学生收拾整理 培养 与整理 己的学习工具，保 工具材料，保持环境卫生、 整洁，养 学生良好 持环境卫生。 成良好的卫生习惯。 习惯。 六、课后 拓展  利用课余时间找一找生活中的趣味文字  拓展学生思维，启发学生发现生活中的趣味文字  吸引 鼓励学生 给学生提 供更多的 创 造 机 遇。 在教学中，我特别注重对学生的综合评价，在知识的理解与表 课后记载 现中，学生表现参差不齐，为了挖掘每一个学生潜在的能力，就要 因材施教，根据学生个性及作品造型特点的不同，分别进行鼓励和引导，评价以肯定为主，老师评价和同学及学生自己评价有机结合，保护学生的学习积极性，使每一个学生都得到个性的张扬。