记叙文结构模式讲解幻灯片.pptVIP

一、时序顺进式 即选取生活流程中的某一片断按时序进程进行描写， 其内容层次依次相连，构成一个完整的故事或情节。其模 式如下：开头 ( 引出故事)→故事主体 ( 对人物或事物主体 进行细致刻画)→结尾 ( 议论点题 ) 。 高考记叙文的结构模式 二、平列展开式（“内容并列式”或“橱窗展览式” ） 选取不同角度的几个生活片断或将同一内容的几个 侧面在同一层面上平列展开，构成一个统一的整体。其 基本模式是： 开头（引出材料）→主体 →结尾（抒情、议 论） 材料 ① 材料 ② 材料③ 1 三、对比映照式 选取有显著差异的两组内容 ( 可以是相反或相对的两个事物，也 可以是同一事物的两个方面 ) 进行反衬式组合。其基本模式为： 正面材料 开头（引出材料）→ →结尾（抒情、议论） 反面材料 说明：行文时一定要写出对比点，为议论、抒情做准备。至于先 写正面材料还是先写反面材料则视作者的构思和材料特点而定。 四、穿插回放式 即利用思维可以超越时空的特点，以某一物象为线索，将描写 的内容通过插入、回忆、倒放等方式串联组合起来，形成一个整 体。操作的关键是选好串联的物象，并围绕一个中心截取生活中 的材料。 其模式为： 开头（交待物象，引出材料①）→发展（引出材料②）→高 潮（引出材料③ …… ）→结尾 抒情、议论 ) 2 5 ．线索串珠式。 写好记叙文，首先要有足够分量的 材料 。但是，从生活中精 选出来的材料，再多再好，没有组织，也不成其为文章，只有 将 纷繁散乱的材料用一条主线串联起来 才能做到言之有序，才能清 楚明白地表现文章的主旨。 因此， 这条主线就是文章的线索 ，它是作者组织材料的一种 思路，是连缀文章全部材料的脉络。 线索能把文章中的所有内容组合起来，使文章形成一个有机 的整体。 一般来说，有这样几种常见的线索，如 以景或物为线索 ， 以 人或事为线索 ， 以思想感情为线索 ，游记文中又常以游踪为线索。 线索不仅仅在结构上起了串联作用，更重要的是它往往透露 出或暗示着文章的主旨内涵，那串起来的“珠贝”也应该是典型 的材料。 3 “内容并列式”或“橱窗展览式” 发 现 生活中，许许多多的事情在不断地被我发现着 …… （概括性开头。开门见山，直接入题） 妈妈 是个非常爱干净的人。洗衣服是宁可不吃不睡也 非做不可的“工作”， 她 把脏衣服放在洗衣板上，揉呀， 搓呀， 时不时用沾满泡沫的手擦擦额上的汗捶捶发酸的腰。 妈妈洗衣的情景，犹如电影里的一个镜头，不断地“ 播放 ” 着。终于有一天，我拿着自己的脏手帕，趁妈妈不注意， 偷偷地去洗。费了九牛二虎之力，终于把手帕洗干净了， 我吁了一口气。这时， 我发现 （扣题） 早已倚在门边的妈 妈的脸上，露出了欣慰的笑容 。（并列内容段 a ） 说明我理 解到了妈 妈累了， 我的这一 发现，促 使了我下 一步的行 动。 4 爸爸 非常关心我的学习，经常了解我的学习情况，可 他从不陪读，也不检查作业。他总说：“我相信孩子。” 我听了这话，精神上有了一种莫名的动力 —— 一定要好好 学。我用自己的成绩证明了这一切。当我把大红的证书捧 给爸爸时， 我发现 （扣题）， 不爱笑的爸爸脸上浮现出了 灿烂的笑容 。（并列内容段 b ） 奶奶 七十多岁了，她非常疼爱我，姑姑来看望她时， 总会带来许多好吃的东西，而奶奶总是舍不得自己吃。她 说：“让我的乖孙女吃吧，好长大个子。”我明白奶奶对 我的爱。于是我拼命地投稿，用得来的稿费买了一袋奶粉， 当我把奶粉放在奶奶眼前时，我发现 （扣题） 她那本已混 浊的眼睛里闪出晶莹的泪花 。（并列内容段 c ） 发现， 使我看到了妈妈的欣慰； 发现， 使我懂得了爸 爸的希望； 发现， 让我回报了奶奶的疼爱。发现， …… （抒情、议论，照应开头。）（点题） 5 “内容并列式”或“橱窗展览式 归纳总结： 第一段： 概括性开头，直接入题。 第二段： 并列内容段 a 第三段： 并列内容段 b 第四段： 并列内容段 c 第五段： 抒情、议论，照应开头。 6 【 范文 】 责 任 人活在世界上，每个人都有着每个人的责任 …… （开门见山。） （一） 教室里。下课了。 “听说ＸＸ老师病了，说是风湿病又犯了。今天风 这么大，雪这么紧，他不找人代课才怪呢！。” “他平时对我们那样严厉，今天总算可以轻松轻松了。” “就是。” …… 上课铃响了，大家赶紧坐回到位子上，眼都望着门， 看是哪一位老师代课。门开了，依旧是那一身老式的中 山装，依旧是一只旧得皮都脱落了的公文包，依旧是那 一头的银发，只是分不清哪是白发，哪是白雪 …… （细节烘托，渲染动情点） 7 （二） 他坐在沙发上，一支接着一支地吸烟，人也仿佛苍老了许多， 四十年前的那一幕又浮现在了眼前 …… （悬念一） 战场上，弹火横飞。他奉命炸毁了敌人的碉堡