一份必备的小学语文知识标准体系汇总.docx

一、拼音 1、基础知识回顾：23个声母、24个韵母、16个整体认读音节。 2、声调：分为四声。标调歌：“有a不放过，无a找o、e,i、u并列标在后” 3、音节：音节是声母、韵母和声调组合。 (1)当韵母“u”和声母“j、q、x、y”相拼时，去掉“u”头上两点，如“ju”。 (2)人或事物等专用名词拼音，第一个字母大写，如“北京Beijing” 4、隔音符号：当a、o、e开头音节连接在其它音节后面，读音易发生混淆时，应在第一个音节后面加上隔音符号，用“’”表示，帮助分清两个音节。 如“ping’an（平安）”、“qi’e（企鹅）”。 二、汉字 1、笔画和笔顺规则 “先横后竖（十），先撇后捺（八），从上到下（景），从左到右（树），从外到内（同），从内到外（函），先里面后封口（国），先中间后两边（水）。” 2、偏旁部首和间架结构（7种结构） 独体字（中）、左右结构（秋）、左中右结构（做）、上下结构（恩）、上中下结构（翼）、全包围和半包围结构（园、区）、品字形结构（晶） 3、无声老师——字典（3种查字方法） （1）“音序查字法”步骤：认准字音；定字母、翻索引；查音节、找汉字。 （2）“部首查字法”步骤：定部首、翻索引；数余画；查汉字。 部首查字法规则：上下全部有，取上不去下； 左右全部有，取左不取右； 内外全部有，取外不取内。 独体字通常将字第一画作为其部首。 （3）“数笔画查字法”步骤：数准笔画数；翻索引、查‘难检字索引’；找汉字。 4、形近字（8种表现形式）——了解记忆法、口诀记忆法 （1）笔画相同而位置不一样“由”和“甲” （2）字形相同但笔形不一样“外”和“处” （3）字形相同但偏旁不一样“晴”和“睛” （4）字形相同但笔画数量不一样“今”和“令” （5）结构单位相同但位置不一样“陪”和“部” （6）形近音相同“很”和“狠” （7）形近音相近“清”和“情” （8）形近音不一样“贫”和“贪” 5、多音字：字形相同，读音不一样。如“塞”、“露”、“咽”。 同音字：音同形不一样。如“燥”和“躁”。 6、多义字：有两种或两种以上意思字。 如：“张”(1)展开（2）看、望（3）陈设（4）姓 三、词语 实词：名词（木）、动词（跑）、形容词（漂亮）、数词（一）、量词（位）、代词（你、我、她们） 1、词性划分 虚词：副词（尤其、不）、介词（在、相关）、连词（和）、助词（着、、啊）、象声词（叮咚） 2、近义词和反义词 （1）意思相同词：“父亲——父亲”、“相互——相互” （2）意思相近词： 词义轻重不一样：“愉快”→“快乐”→“快活”词意义上辨析 词义范围不一样：“战斗”和“战役” 词义感情色彩不一样：“果断”和“武断” 词搭配关系不一样：“严厉”和“严格” 词使用方法上辨析，适用对象不一样：“期望”（自己）和“期望”（她人） （3）反义词： 绝对反义词：“生”→“死”；“富”→“穷”辨析角度：意义和感情色彩 相对反义词：“前”→“后”；“高”→“低” 3、词语归类——分类记忆法比如：根据植物、动物、水果和蔬菜等等分类。 4、词语结构一AA：“一群群” AABB：“重重合叠”、“干洁净净” ABAB：“研究研究” 5、成语和谚语。诀窍“三多”：多读、多想、多记。 四、语句 1、单句：由主语和谓语组成。依据应用分为四种：陈说句（叙述说明）；疑问句（问询、提问）；祈使句（要求、期望或命令她人做什么）；感叹句：表示某种强烈感情） 2、复句： （1）并列关系：……也……，……又……，一边……一边……，有时……有时……，不是……而是… （2）递进关系：不仅……而且……，……还……，……甚至……，……也…… （3）选择关系：……或……，是……还是……，不是……就是……，要么……要么…，和其……不如… （4）转折关系：即使……不过，……可是……，……然而……，尽管……还是，……却…… （5）假设关系：假如……就……，即使……也……，要是……才…… （6）条件关系：只有……才……，只要……就……，除非……才……，不管……全部……，任凭…… （7）因果关系：因为……所以……，……所以……，之所以……是因为……，既然……就…… 3、了解句意方法：（1）抓住关键词语了解（2）联络上下文了解 4、扩句、缩句和合并句 扩句：加上合适词语修饰和限定语。 扩句标准：（1）不改变原句关键成份（2）扩充附加成份必需合理（3）如有例句根据例句扩充。 扩句方法：（1）找句子主干成份（2）在主干词语前面添上适宜修饰词语（3）检验句子是否通顺 缩句：去掉修饰或限定语，保留句子关键成份。 缩句关键方法：（1）分辨句式，提出问题“谁”“干什么” （2）找出句子主干 （3）保持原句意，否定句把否定词一起写出来。 合并句：省略反复部分，将多句合成一句。 合并句方法 （1）用关联词把两句合一句