第15课两汉的科技和文化(教学设计)2.pdfVIP

第 15 课《两汉的科技和文化》教学设计 【教学目标】 1. 知识与技能 通过本课的学习， 了解造纸术的发明和改进、 张仲景和华佗， 体会我国历史上科学技术成就和 医学成就；了解《史记》 、佛教传入和道教兴起的基本史实，思考这些历史现象反映的时代特征，以 及对当时和当代社会的影响。 教师以学生的讨论与自主探究为基础。通过指导学生阅读教科书，识读《居延汉简》 《马王堆 汉墓帛书》《造纸工艺流程图》 ，讲解这些图片反映的历史现象，提高解读和获取信息的能力，以及描 述和阐释事物的能力。 3. 情感态度和价值观 通过学习两汉时期辉煌的科技、 文化成就， 使学生认识到当时我国科学技术在世界上的领先地 位， 激发他们的爱国主义情感， 培养学生的民族自豪感和民族自信心。 学习张仲景和司马迁等人为了 理想，面对挫折，坚忍不拔，努力拼搏的精神。 【教学重点】 造纸术的发明和改进；张仲景和华佗；司马迁和《史记》。 【教学难点】 道教和佛教 【教学方法】 采用讨论法、问题探究法二者的有机结合。 【课前准备】 多媒体课件 【课时安排】 1 课时 【教学过程】 导入： 古人常用 “学富五车 ”来形容学问渊博，但这也反映出书写工具的落后。在中国古代，读书人不 用学习五大车的竹简也可达到 “学富五车 ” 的程度，这种现象最早可能出现在什么朝代，你知道吗？ 带着这个问题，我们来学习第 15 课：两汉的科技和文化 讲授新课 这一时期科技文化的突出成就包括以下四个方面：一、造纸术的发明 二、张仲景和华佗 三、历史巨著《史记》四、道教和佛教 一、造纸术的发明 教师： 请同学们看幻灯片并结合课本 P67 第一段思考： 在纸发明以前，中国古人用什么作书写材料？这些材料有什么特点？ 学生 ：甲骨、青铜器、竹简、帛。 学生 ：笨重、价格昂贵、不方便 合作探究： 世界上已知的最早的纸是什么时期在哪里发现的呢？请同学们看课本 P68 “相关史事 ”找 到记住回答。 学生 ：西汉时期，西安灞桥、甘肃天水、敦煌等地发现。 教师 ：据考古发现，西汉时期，我国已经有了麻质纤维纸。又薄又软，纸面平整光滑，质地粗糙，且 数量少，成本高，不普及。在此基础上，东汉的蔡伦改进了造纸术。他是怎样改进造纸术的呢？改进 后的造纸术有哪些优点？ （教师引导学生看课本 P68 第一自然段回答） 学生 : 总结西汉以来的经验，用树皮、破布、麻头和旧鱼网做原料造纸，改进了造纸术。 优点：原料容易找到，价格也很便宜，质量也提高了，逐渐普遍使用。 教师： 纸的普遍使用，使读书人不用学习五大车的竹简也可达到 “学富五车 ” 的程度。那纸是怎样造 出来的呢？下面我们来看一下蔡伦改进后的造纸工序。 教师展示：蔡伦改进后的造纸工序。教师请学生给同学们读一下。 教师： 蔡伦改进造纸术后，汉和帝为了表彰他的功绩，封他为龙亭侯。所以，后人把这种纸叫做 “蔡 侯纸 ”。世界各国的造纸术，大多是从我国直接或间接传去的。 多媒体展示：造纸术的传播示意图。 教师补充： 伴随造纸术传至世界各地，蔡伦的名字也随之传扬。在日本有蔡伦宫；在法国，有蔡伦博 物馆；在美国，造纸博物馆里陈列着蔡伦的画像。我国发明和改进造纸术具有世界意义。 合作探究： 我国发明和改进造纸术具有世界意义！ 学生： 造纸术的改进是人类文明传播载体的巨大飞跃， 加速了人类文明的发展， 是中华民族对人类文 明进步所做出的巨大贡献。 历史与现实： （学生思考） 今天人们大力提倡使用 “再生纸 ”有什么重要意义？ 环保专家提供的资料表明： 一吨废纸可生产品质良好的再生纸 850 千克， 节省木材 3 立方米 （相 当于 26 棵 3~4 年