一年级语文上册《项链》第一课时教学设计.docxVIP

.精品文档 . 一年级语文上册《项链》第一课时教学设 计 一年级语上册《项链》第一课时教学设计 教学目标： 1、认识“蓝、又、笑”等 11 个生字，会写“白、的” 等 4 个字，学习偏旁“禾” 。 2、正确、流利、有感情地朗读课，体会小娃娃海边玩 耍的快乐。 3、了解课内容，知道大海的项链是什么？能合理搭配 “的”字词语。 第一课时 课时目标： 1、正确、流利地朗读课，初步感受课内容。 2、认识词语，能够随识字。 3、学习书写生字。 教学准备： 多媒体课件。 教学过程： 一、借助实物、导入新课： 1、你见过项链吗？在哪里见过？ “项”指脖子的后面， 像这样挂在脖子上的链条形状的装饰品，我们就称为项链。 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 1 / 5 .精品文档 . 你还见过哪些项链？学生说一说。今天，我们就学习一篇新 的课，跟项链有关系。而这篇课的题目就叫《项链》 。齐读 课题。 二、初读课，整体感知： 1、教师范读课， 要求：认真听， 特别留意不认识的字。 学生跟读。想一想：这篇课写了什么？ 2、学生借助拼音自由读课。遇到不认识的字借助拼音 多读几遍，再往下读；把要求会认的字和会写的字画出多读 几遍，并标出标自然段。 三、认字认词，积累词语。 1、大海给我们带了礼物，不过大海说了，只有闯关成 功的小朋友才能得到礼物，你们想不想拿到礼物啊？现在