科技辅导员科技创新成果科技教育实施方案.docx

.. . . .. 青岛市科技创新大赛科技教育方案 人人动手 ，装点绿色家庭 一、方案的背景 随着物质与文化水平的提高 ，人们希望提高生活质量的愿望越来越强烈 ，追求高档化生活方式的步伐越迈越快 。而人的一生中三分之二是在家里度过 ，家庭装饰 、毒气排放 、噪音危害、辐射污染等都不时地影响着人们的生活质量 ，受到人们普遍的关注 。作为一名小学生 ，就应该从与我们关系最为密切 、最为熟悉的家庭环保问题入手，积极参与环保活动 ，装点出千万个绿色家庭 。 本活动方案立足学生身边的环境问题 ，将通过一系列目标明确、可操作性强的实践活动 ，使学生在活动中感悟 ，在合作中 体会，在实践中升华 ，以培养学生的环保意识和观察体验 、调查研究、发现问题 、解决问题的能力 ，鼓励学生自觉参与 “装点绿色家庭”行动 ，并通过学生带动家庭 ，通过家庭带动社区 ，通过社区影响社会，从而产生明显的社会效果 。 二、方案所涉及的对象 、人数和需求分析 1、活动对象 ：适用于 4—— 6 年级 2、活动需求分析 ： . 学习参考 . .. . . .. （1）探究环境问题符合新课标要求 。 设计并组织好研究性学 习，是教师贯彻落实新课程理念的关键 。设计环境问题的探究活 动，目的在于为学生构建开放的学习环境 ，提供多渠道获取知识 ， 并将学到的知识综合应用于实践 ，促进形成积极的学习态度和良好 的学习策略 ，培养学生创新与实践能力 。 （2）环境教育可以提高环保意识 。 小学阶段是实施环境教育、提高受教育者环境意识的关键阶段 ，而且青少年在成长过程中，随着对环境发生的多方面变化的影响 ，他们的环境意识会得到不断发展 ，这也是保护生态环境的巨大推动力量 。 （3）开发校本教材是课改的要求 。《基础教育课程改革纲要 》指出：“要实行国家 、地方、学校三级课程管理 ”。本方案是对统编教材和大纲的补充 、印证、丰富及发展 ，具有辅助统编教材的作用 ，对提高学生参与环境保护的主动性和积极性 ，形成正确的生存观 、发展观、树立对自然 、社会的良好态度具有重要的作用 。 三、活动目标 1.知识与技能 （1）对家庭污染有初步的认识 ，并了解其对人们生活质量的危害。 . 学习参考 . .. . . .. （2）通过查找 、搜集、整理、实验等活动 ，提高学生查找 、搜集、整理信息的能力 ，并初步感知研究问题的一般步骤和方法 。 （3）通过采访 、讨论、交流，培养学生的口语表达能力和社会交际能力 。 2.情感、态度和价值观 （1）获得亲自参与综合实践活动的积极体验和丰富经验 ，塑造完美人格 。 （2）引导学生形成关心人类自身生存环境 ，杜绝家庭污染 ，保护人类的生活环境 ，增强社会责任心与使命感 。鼓励学生积极参与调查，合作创新 ，培养初步的创新意识和实践能力 。 四、活动重、难点与创新点 走进家庭 ，试验探究家庭污染对人们生活质量的危害与影响 ，因地制宜设计未来绿色家庭是本活动的重点 。通过分组调查活动 ，探究家庭污染对人们生活质量的危害 ，是本活动的难点 。 创新点在于独特新颖的活动内容与形式和真实自然的教学环境 相结合，真正体现了 “互动式 ”、探“究式 ”、做“中学 ”等前沿的教育 理念。活动中教师是引导者 ，有机整合了科学课程的各项目标 ，采 用新型的教学方法 ，开发了一系列具体可行的科学教育实践活动 ， . 学习参考 . .. . . .. 不仅是培养学生科学素养的有效活动方案 ，也是对参与活动教师的简明培训方案 。 五、活动内容与组织形式 “装点绿色家庭 ”活动方案 ，包含了 10 不同内容的活动 ，每一个活动都有各自的活动分目标及通过活动获得的能力 。在活动中 ，以学生发展为立足点 ，以自主探索为主线 ，倡导探究性 、实践性 、社会参与性 、体验性，在活动的实施过程中 ，采用搜集 、调查、访问、交流、评价等多样化的学习方式 ，尽可能多地引导学生观察辨析、动手操作 、自主探索 ，更多地满足不同学生个性发展的需要 。 六、活动过程与步骤 1.召开活动实施动员大会 ，让学生明确本次活动的目的与意义 。本次由我们 4—— 6 年级合作的 “装点绿色家庭 ”行动，目的在于通过调查探究影响家庭污染的主要因素 ，并引导学生寻找治理家庭污染的有效方法 ，意义在于把我们未来的家庭装点成绿色环保的家庭 。我相信我们的同学会踊跃参与活动 ，利用学到的知识把自己现在的家庭装点成绿色家庭 。 2.划分小组 ，明确任务 。4—— 6 年级，我们依照班级把每班分 成 10 个小组，每个小组各完成一项调查任务 。每个小组各推选一名组长，由组长负责与小组成员协商 ，拟定各小组调查任务的现状 ，明确调查内容 。 . 学习参考 . .. . . .. 活动时间安排 。确定好各小组活动任务后 ，由每个调