第五单元除数是两位数的除法集体备课教学.pdfVIP

新人教版第七册第五单元《除数是两位数的除法》 集体备课定稿 腾飞组 岑村小学 长湴小学 一、单元教学目标 1、 使学生会口算整十数除整十、几百几十的数（商一位数） 。 2、 使学生掌握两三位数除以一两位数的计算方法。 3、 使学生经历探索过程，了解商的变化规律。 4、 使学生能够结合具体情境进行除法估算，并说明估算的思路。 5、 使学生能够运用所学的知识解决简单的实际问题， 感受数学在 生活中的作用。 二、子目标： （一）、第一课时《口算除法》教学目标 1、使学生理解和掌握整十数除整十、几百几十的数（商一位数）的 口算方法，能正确地进行口算。 2、使学生经历探索口算方法的过程。 3、让学生感受数学与生活的联系，培养学生用数学知识解决简单实 际问题的能力。 （二）、第二课时《用整十数除商一位数的笔算除法》教学目标 1、引导学生利用除数是整十数的口算除法知识自主探索笔算时试商 的一般方法，并会正确书写商的位置。 2、使学生会用估算的方法计算除数是整十数商一位数的除法，养成 估算的习惯。 3、培养学生运用所学知识解决简单问题的能力。 （三）、第三课时《商是两位数的笔算除法》教学目标 1、让学生经历商是两位数的除法的笔算过程，引导学生主动探索计 算方法，弄清商的最高位的书写位置， 掌握除数是两位数的除法的笔 算方法。 2、引导学生比较除数是一位数的笔算除法和除数是两位数的笔算的 除法的异同，使学生从实质上把握两者的联系和区别。 3、使学生能够运用所学的知识解决简单的实际问题，感受数学在生 活中的作用。 （四）、第四课时《商的变化规律》教学目标 1、通过观察、比较、探讨，使学生发现商随除数（或被除数）的变 化而变化的规律。 2、培养学生初步的抽象、概括的能力。 3、培养学生善于观察、勤于思考、勇于探索的良好习惯。 三、教学重难点剖析 （一）、第一课时《口算除法》 重难点： 1、探索口算方法； 2、掌握用整十数除的口算方法。 3、估算方法 原因分析： 1、口算乘法掌握不够熟练 ; 2 、没有估算意识，对于乘法的估算掌握不好。 （二）、第二课时《用整十数除商一位数的笔算除法》 重难点：笔算用整十数除商一位数的试商方法和商的书写位置 原因分析： 1、内容枯燥，学生不太感兴趣； 2 、对为什么要先试商不是很理解； 3 、对口算除法的估算掌握的不熟练； 4 、除数是一位数的笔算除法掌握得不好。 （三）、第三课时《商是两位数的笔算除法》 重难点： 1、用四舍五入法试商； 2、商的书写位置。 原因分析： 1、四舍五入法掌握不熟； 2 、不知道用四舍五入法试商可以使计算简便些； 3 、学生容易习惯性的把商从个位写起； （四）、第四课时《商的变化规律》 重难点：发现商的变化规律 原因分析： 1、学生的兴趣不大； 2 、学生的观察、比较能力不强； 3 、学生缺乏合作意识； 4 、学生的语言概括能力不强。 四、单元知识结构 1、单元学习内容的前后联系 已学过的相关内容 本单元的主要内容 多位数乘一位数 除数是两位数的除法 除数是一位数的除法