小学-美术-湘美版(2014秋)-第2课 时间告诉我 教学设计.docVIP

第2课 时间告诉我 教学设计 一、教材分析： 第四课《时间告诉我》属于“造型?表现”学习领域，即通过看看、画画、做做等方面所见所闻、所感所想的事物，激发学生丰富的想象力和创造愿望。课题将时间拟人化，给人以亲切的感觉。 通过钟表的制作和有关时间的绘画表现，在提高学生审美能力的同时，培养学生珍惜时间，创造美好生活的思想感情。? 二、学情分析 ： 本节课的教学对象是小学四年级的学生，这一学龄儿童是想象力与创造力非常丰富和活跃的时期。但是，他们接触和了解了一些时间、钟表的知识，在想想和操作能力上还是比较弱的。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?? 三、教学目标 ： 1、了解有关钟的历史和文化，尝试运用不同的表现形式设计和制作时钟、手表。? 2、体会时间的意义，形成珍惜时间的价值观念和情感态度? 四、教学重点、难点 ： 体现和表现时间 。 五、教具、学具准备： ?剪刀、纸盒、胶水、针线等工具。 六、教学过程 ?一、了解钟 ? ? ?1、谈话导入——出示闹钟实物，请学生描述各自家里的钟的造型。 ? ? ?2、认识了解——教师展示一个手工制作的教具钟，请学生观察制作钟的材料（皱纹纸），并总结日用钟和工艺钟的共同特征：钟面、指针和刻度。 ?二、设计钟 ? ? ?1、教师出示一个一次性纸杯，引导学生观察和思考设计纸杯钟的方法。 ? ? ?2、教师简要示范利用杯底制作钟面，强调制作指针与刻度的注意