三年级上科学教案-生命离不开水苏教版.docxVIP

第 周 班 级 三年 科目 科学 教学时数 1 课时 课 题 3.1 生命离不开水 1、知道水是生命体的重要 成部分， 植物的生 、繁殖离不开水。 教 学 目 的 3、意 到水哺育着地球上的所有生命。 和 要 求 重点 水在生命活 中的重要作用。 [ 来源:Zxxk.Com] 想各种 法，比 物体中的含水量。 难 点 教 学 授法、 法 方 法 教 具 布、水果刀、小 杯、彩笔 践 比 胡 卜和土豆哪个含水多？有哪些方法可以 明你的想法？ 活 检 查 3.1 生命离不开水 板 书 设 计 人体 65%是水 新课教学过程（教学程序及内容）  学生活动设计 一、 入新 ： 1、 ：同学 ，在上一个 元的教学中，我 了我眼里的生 命世界，知道生命世界是丰富多彩，但所有的生命都离不开一 物 体，那就是——水，水是生命之源，我 都离不开它。 （板 ） 2、老 朗 元小 ： “因 有 你??” 3、提 ：猜一猜， 中 美的是 ？ 4、 同学 按照小 的句式，自己 一个小 ， 美一下水吧。比 比看， 像小 人。 5、 ：除了小 中 到的，你 知道哪些生物离不开水的例子。  欣赏 小诗 并将小 充完整 6、学生讨论交流 7、提问：你知道动植物为什么离不开水呢？ 8、小结：水 是动植物体的重要组成部分，水几乎在所有生物的生 讨论交流 命活动中都发挥着必不可少的作用。所以水是生命之源，生命离不 开水。 二、自主学习： 1、 哪些地方有水。 （1）师生讨论：哪些地方有水？ （ 2）认识植物体内有水。 （3）学生想办法把带来的植物体内的水挤出来， 看看它们含有多少 讨论交流 水？比一比，谁想的办法好。比如手挤、捣碎、压汁机等等。 （4）让学生感受植物体内有水。 （5）让学生比较哪种植物体内含的水多？哪种植物体内含的水少？ （6）我们在吃食物时也补充了大量的水。 还补充了大量的维生素等 等营养。 动手活动感受 （7）注意事 项：注意安全。小刀不要伤着手、损坏桌子等。 植物体内的水 3、比较人体及各种食物中的含水量。 分 （1）谈话：我们已经知道，人、动植物体内都有水，那么，我们人 体内究竟含多少水呢？你们猜猜看。 （2）老师边讲解边画图：人体内有 65%的水，给这部分扇形图上淡 蓝色。 （3）学生活动：对 照 P27 图中各种食物的含水百分数，请给扇形 涂色活动感受 图涂颜色，用淡蓝色表示水所占的比 例。 生物体内的含 4、观察小草每天“喝”多少水？ 水量 （1）谈话：我们每天从食物中汲取了很多水分。科学研究表明：正 常人每天要喝 2~3 升水，相当于一大雪碧瓶，如果我们不吃食物， 能活两三个星期 ，可要是小草不喝水，也许 三天也活不了。那么， 你知道小草每天喝多少水吗？ （2）学生 讨论设计实验的方案 （3）师生共同完成实验装置，课后观察，要求学生完成 P66 的活动 课后观察比填 记录。 写活动记录 三、小结 讲述：生命离 不开水，水就像母亲的乳汁一样，哺育着地球上所有的生命。 四、课后作业： 比较胡萝卜和土豆哪个含水多？有哪些方法可以证明你的想法？ 完成课后 作业 教学反思