人教版四下Unit3Isthisyourskirt？第一课时.docxVIP

课  题  Unit 3 Is this your skirt?  第一课时 1 能 听  本 主要  ：white sweater  green skirt 教 学 目 标  brown jacket  blue dress yellow T-shirt  和  red shirt  。 听懂指示 ，并按要求作出相 的 作。 学 重 点 与衣物有关的六个 。 学 难 点 表示 色的形容 与表示衣物的名 用及其 法。 各种 色衣物的 片（教 ）和各种衣物若干（学生） 教 学 准 备 2 衣物及 色的 卡片 3 音机和磁 4 画有各种 色衣物 的 画 学 过 程 二 次 备 课 （一） 身／复 （ Warm-up/Revision） 1 教 播放从前学 的有关 色的歌曲《 Color Song》，听后 学生 出听到的 色名称。 2 教 出示 色卡片，学生 。 3 学生自己找一 物品向大家介 它的 色。 （二）呈 新 （Presentation） Let ’ s learn 1 教 呈 画， 学生： What color can you see? 学生会自然 出 中的 色。教 便引出新 ： What’s this? It ’-shirta.TA yellow T-shirt. 教 指 ，并放 音，学生 看 听 音，通 各种 色初步感知衣物名称。 学生可能 I like the white sweater with the green skirt. 一句不太理解，教 略作解 ，无需 。 教 呈 各种衣物的 片，学生看 感知衣物名称。引 孩子 一 住的衣物名称。教 指 ： What color is it? What ’s this? 学生回答两个 ，教 引 学生 出： yellow T-shirt 并出示其它的 片，学生 着 出其它几个 。 看 中 并放 音，学生 看 听 音感知并理解句子，用 作帮助学生理解 with 的用法所表示的意思。 游 a. 两人活 ：学生指着 片 句子： I like the white sweater. I like the ? .看 得最准确，最流 。 b.小 活 ：学生画出自己喜 的衣服并着色， 然后小 内描述用上所学句型 :I like the white sweater with the green skirt.。 鼓励学生尽量使用学 的 言，如： I have a skirt . It is white. 听 音 第一次学生听 并指出所听到的 和句子。再听把听到的 句子重复出来。 （三）趣味操练 （Practice） Let ’ sdo 教师播放录音或录像，带领学生做动作。 教师发布指令，学生做动作；一学生发布指令，教师和其他学生一起做动作。 小组比赛，每人听一个指令做动作，接力进行，看哪个小组动作做得正确。奖励优胜组。 两人一组互相快速发布指令并做动作，到前边进行表演。 （四）延伸 （Extension）： 让学生介绍自己的衣服颜色及名称，或者喜欢谁的衣服就介绍谁的衣服。 做本单元活动手册配套的练习。 板 书 设 计