唤心焕新换欣.docxVIP

唤心 焕新 换欣 在教育这座百花园里 , 簇拥着一块块红黄蓝绿的花圃 , 荟萃着一片片德智体 美的芬芳 , 它装点着和净化着人类的文明与自然的秀美 , 何等的神奇、奥妙、绚烂、 多彩。做为其特别花圃——“ 班主任 ”越来越令人瞩目与注目。 他充沛着“德” 的根系 , 萌动着“智”的茎芽 , 飘逸着“体”的干枝 , 摇曳着“美”的叶花。他时 时招引着学校 , 处处牵手着家庭 , 时时处处相辅着社会 , 难怪《教育学》美曰它是 联系学校、家庭和社会的纽带。从这一理念探而究之 , 它的地位之重要、作用之 广大、意义之深远就可想而知了。在徜徉教育这座百花园的二十余年的光景中 , 我也不时在“班主任”这个特别的花圃中观赏 , 在那里 , 有欣慰的笑 , 也有苦涩的 , 更有朦胧的迷惘 , 然而 , 我领悟最明白、最深刻的道理可聚汇为六个字 , 那就是“唤心、焕新、换欣”。 一、 唤 心 唤心 , 即心灵的呼唤。 对班主任来说 , 主要体现为热心、 爱心和耐心 ; 对学生来讲 , 主要体现为真心、 向心和会心。 二者共鸣 , 即为唤心。它是当好班主任的基本素养。就“热心”而言 , 它的内涵是极其丰富的 , 涉猎于对祖国的忠心 , 对事业的诚心 , 对社会发展的关心。一个没有热心的班主任就像误时墒情的耕作者一 , 难以摘取硕大的果实 , 露出甜美的微笑的。谈到“爱心” , 那也不是一个简