七年级语文上册 第15课《一窠八哥的谜》教案 长春版.docVIP

PAGE PAGE 2 《一窠八哥的迷》教学设计 五、　一窠八哥的迷 课前准备 1、布置同学阅读《绵绵土》 2、以“牛汉的童年”为话题，写一篇练笔。 教学目标： 1、利用圈点批注的方法进行自主阅读，尝试写理解式批注。 2、学会文章生动形象的描写，体会描写在表达情感方面的作用。 教学重点 1、通过复述作者童年想要掏一窠八哥的奇异经历，感受孩子的好奇、天真，体会层层蓄势的构思。 2、通过分析描写作者掏八哥的奇异经历的语句，体会作者的情感变化。 教学难点 理解作者通过儿时探寻八哥之谜的经历，表现在大灾大难面前生命因追求自由而爆发神力的主体。 课时安排 3课时 教学课程 第一课时 一、导入 同学们已经阅读了牛汉的散文集《绵绵土》，并写了“牛汉的童年”的练笔。下面请各组代表朗读自己的作品。 二、小组交流 1、每组推选代表，朗读作品。 2、各组互相点评。 3、教师总结 绵绵土给牛汉以温暖和生气，滹沱河是他的本命河，他和父亲一样，喜欢自己的梦自由地飞翔在天空。他过的生活是苦的，可是这一方土地，他的蒙古人的血脉，造就他倔强、坚强、乐观、质朴的性格，这就是牛汉。 四、布置作业 采用圈点批注的方式，精读课文，并在笔记本上列出文章的提纲。 第二课时 一、概括文意 找同学尽可能用简练的语言概括文章的主要内容。 明确：初二年级，主要培