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思想道德教育方法创新 正如党的十七大报告所指出的， 当代中 国社会的思想道德建设有待加强。造成这种 状况的因素是多方面的， 其中一个重要原因 就在于我们的思想道德教育效果不佳。 除了 教育内容上现实性与针对性不强之外， 还在 于方法与手段上的落后。 无论是思想政治教 育还是国民道德教育， 都带有战争年代思想 动员与思想改造的痕迹。在今天市场经济与 全球化时代，依靠这些传统的模式与方法来 达到思想道德教育的预期目的， 是不大现实 的，应该引入新的方法，开辟新的道德教化 空间，构建新的道德教化仪式。本文拟就此 问题提出一点看法，以引起同行专家们的关 注与讨论。 一、道德教化空间与仪式的意义与特征 这里所说的空间就是人们物质和精神 活动的场所与范围，仪式是人们为达到某种 目的，在空间中进行的具有象征与表达意义 的活动。①文化人类学者认为，道德教化空 间与仪式具有社会整合与社会动员的功能。 道德教化的目的有两个： 一是引导未成年人 掌握和运用既定的道德观念与规范； 二是巩 固成年人已经形成的道德观念与规范。 这两 个目的不能随便和轻易就能达到， 它要经过 反复地引导、教化与心理暗示。这是一个长 期而复杂的过程，这一过程中的一些特定程 序与环节必须在特定的空间中， 通过特定的 仪式才能完成。如果不在特定的空间中，不 经过特定的象征仪式，就无法达到教化的目 标。在一个嘻嘻哈哈、极不严肃的场合，