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大学生职业生涯计划教育目标体系及实现路径 徐幼文 　　【论文摘要】高校实施职业生涯计划教育，能够有效地促进大学生开展职业生涯计划，顺利实现角色转换，提升适应社会能力。文章梳理了大学生职业生涯计划教育目标建设体系，同时将目前高校职业生涯计划教育现实状况和之进行比较，分析目前高校职业生涯计划教育实践中偏差，提出了实现大学生职业生涯计划教育目标具体路径。 　　【论文关键词】大学生；职业生涯计划；目标体系；实现路径；全过程理念 　　实施大学生职业生涯计划教育，能够让大学生正确评定本身，深入明确目标，合理进行学业生涯和职业生涯计划，从而愈加有效地实现角色转换，提升适应社会能力。 　　一、大学生职业生涯计划教育目标体系 　　大学生职业生涯计划教育是一个全程化系统工程［1］，是一个以目标为导向，以满足多样化需求为宗旨动态教育体系。个体职业生涯目标是多样化，个体对职业生涯认知含有阶段性，个体接收教育内容路径、方法和程度也存在差异。这决定了大学生职业生涯计划教育目标是由多重子目标集合而成体系。 　　(一)总体目标 　　大学生职业生涯计划教育总体目标含有普遍性、共通性特征，是贯穿大学生职业生涯计划教育全过程、统领全部子目标关键目标。明确总体目标，追寻大学教育引入职业生涯计划教育本源，这一本源即大学生职业生涯计划教育最根本目标。职业生涯计划教育起源于美国，是经济发展和社会进步产物，以后在西方国家被广泛应