《金色的草地》的重点学习学习教案.docVIP

金色的草地 教学目标 1. 会认“蒲、英”等 5 个生字，会写“蒲、英”等 13 个生字。 有感情地朗读课文，一边读一边想象课文描写的画面。 了解课文内容，体会作者观察的细致，感受大自然给我们生活带来的乐趣。 留心观察周围的事物，和同学交流。 重点难点 有感情地朗读课文，想象课文描写的画面，体会作者观察的细致。 第一课时 教学目标 1．学习本课正确、生字新词，积累好词佳句。 2．朗读课文，理解蒲公英给“我”和弟弟带来的乐趣。 教学过程 一、揭题导入，质疑激趣 1. 口头填空： 的草地。 补充课题：金色的草地。学生齐读。 质疑：读了课题，你们有什么疑问？（如：草地为什么会是金色的？） 二、初读课文，整体感知 自由朗读课文，标出自然段序号，自学生字词，思考：课文围绕“草地”讲了哪几件 事？ 2. 出示词语：玩耍、一本正经、谢廖（ li ào）沙、绒毛、假装、钓（ di ào）鱼、观察、 花瓣、合拢（ l ǒng）、手掌、有趣，指名认读，齐读。 指名分段读课文。 交流：课文围绕“草地”讲了哪几件事？ 三、品读课文，感受乐趣 1. 这片草地出现在哪里？为什么称这片草地为“金色的草地”？指名朗读第  1 自然段， 说一说。 2. 谁了解蒲公英？结合课文插图介绍一下蒲公英的外形特征、生长情况。 （蒲公英，多 年草本植物， 全株含白色乳状汁液， 叶子倒披针形， 羽状分裂， 花黄色， 头状