二年级上语文教案-地球清洁师湘教版.docxVIP

地球清洁师 教学设计 一、教学要求 知识技能： 1．正确、流利、有感情地朗读课文，学会分角色朗读课文。 2．学习课文内容，理解课文所讲的动植物对保护环境的重要作用，增强环保意 识。 3．把课文改编成童话剧。 4．拓展课外环保知识，激发环保行为。 情感：使学生受到从我做起，从身边做起，保护地球环境的教育。 二、教学重点、难点 1．正确、流利地朗读课文，分角色朗读课文。 2．改编成童话剧。 3．学习课文，知道怎样从我做起，保护地球环境。 三、教学准备 课外收集有关地球清洁师的资料、头饰、制作多媒体 四、教学过程 （一）、导入新课 1．同学们，我们都有一个共同的家——地球。地球原本山清水秀，十分美丽， 但由于人们的污染， 它已变得肮脏不堪。 下面老师就带你们一起去看一看我们周 边的环境。（多媒体播放环境污染的录像） 2．看了这段录像，你们有什么话要说吗？ 3．地球因为人类的破坏，现在非常需要（齐读课题：地球清洁师） 4．过渡：那么文中写了哪几位地球清洁师呢？我们一起来学习课文。 （二）、初读课文 1．打开课本，请同学们自由朗读课文。 多媒体出示要求：⑴读准字音，读通句子。 ⑵思考：课文写了哪几位清洁师来报名？ 2．课文读完了，谁来回答第二个问题？ 3．过渡：文中有海鸥、乌鸦、屎壳郎、大榆树四位清洁师来报名（边说边用多 媒体出示文中的插图），那么它们分别有什么本领？能为地球老人做些什么呢？ 请同学们再读课文，同桌讨论完成下面表格。 （三）、自学课文 1．学生自学，多媒体出示表格。 报名者 做法 结果 2．学生交流。 学生边交流教师边出示答案，可任选某一位报名者。 （报名者一栏用图片） 3．指名朗读。 在学生朗读过程中， 教师用多媒体播放文中的四位清洁师自己是怎么说的， 对学生的朗读起一些示范作用。 4．地球老人听了大家的话，它是怎么说的？（多媒体出示地球老人的话） 5．我们也来当一回地球老人，齐读地球老人的话。 （四）、再读课文，体会角色 1．这是一个非常有趣的故事，同学们想演一演吗？（多媒体出示编演要求） 2．六人一组分角色来演一演。 3．指名一组上台表演。 4．学生评价。 （五）、课外延伸，巩固导行 1．同学们，除了文中写到的，你还知道哪些动植物也是地球清洁师呢？ 2．教师多媒体出示课外补充知识。 （夹竹桃、白鲨、秃鹫等等） 3．地球老人有这么多清洁师，一定会变得越来越美丽。我们小朋友也可以做地 球清洁师，你们准备做什么呢？（学生联系实际畅谈） 4．小练笔（多媒体出示要求及题目） 《假如我是地球清洁师》 （六）、课外作业 1．朗读课文 2．课后多阅读有关保护环境方面的书籍