三年级上语文教案-蜗牛语文S版.docxVIP

蜗牛 教学目标： 知识目标： 蜗牛的特点体现在它的运动、身体构造等多方面。 蜗牛能对外界的刺激产生相应 的反应，如触角伸缩、身体缩进壳内来躲避危险等。 蜗牛利用腹足 能在各种物体上爬行， 腹足做细波浪状运动并在爬行中留下黏液痕 迹。 过程与方法： 经历和体验从整体观察到局部观察的过程 用简图画出蜗牛的外形。 按照教科 书介绍的方法饲 养蜗牛，做好观察记录。情感、态度、价值观： 发展研究小动物的兴趣，树立起认真细致、实事求是的观察态度，做到不打扰、不 伤害小动物。 教学重点： 观察蜗牛的外形、生活、运 动、反应等。 教学难点： 发展学生观察、饲养小动物的兴趣。 教学准备： 相关的资料、图片 教学过程： 一、导入。 投影出示谜语，激发学生 兴趣。名字叫做牛， 不会拉犁头，说它力气小， 背着房子走。（蜗牛） 欣赏蜗牛的图片。 二、观察蜗牛的身体。 观察一下蜗牛的身体有几部分构成？提出按一定的 观察顺序进行观察的要求： 依次观察蜗牛的头部、腹部和尾部。重点观察头部，观察蜗牛的眼睛、触角和嘴。尝试按 一定顺序、有一定条理、有重点地描述蜗牛 身体的特点 。 投影出示蜗牛身体结构图。 在观察的过程中，把自己观察的蜗牛画在上面，标上名称。写上 用铅笔轻轻触碰蜗牛时它的反应。播放《蜗牛与黄鹂鸟》歌曲。 交流汇报。 三、观察蜗牛的运动。 师：提问你们观察过蜗牛怎样运动的吗？ 师：（提示问 题）蜗牛有脚吗？蜗牛的脚是怎样的？蜗牛用身体的哪一部分爬行？ 生：小组讨论汇报。 教师小结。 欣赏蜗牛在各种物体上爬行的图片。 四、饲养蜗牛。 阅读书上养蜗牛的方法。 教室温馨提示。 阅读与拓展，知识 窗。 教师小结。 爱护小动物！爱护它们的生命！ 五、本课结束。