三年级上语文教案-20第六颗钻石人教版.docxVIP

三年级上语文教案 -20 第六颗钻石人教版 教学目标： 情感目标：感受人与人之间的善良，学会理解和尊重他人。 知识目标：认识本课 2 个生字，能正确、流利、有感情地朗读课文。 能力目标：能独立地带着问题阅读课文，弄懂课文基本意思。 教学重点：有感情地朗读课文，体会人物的思想感情，知道“人大都是心地善良的”含义。 教学难点：明白“人大都是心地善良的”的含义，学会理解尊重他人。 教具：多媒体课件 学具：纸折的五星 教学安排：一课时 教学教程： 一、创设情景、激趣导入。 1、师出示有关钻石图片，问： “同学们，你们知道这是什么吗？”（钻石）“漂亮吗？” “根据你们收集的资料来谈谈对钻石的了解。” （金刚石，硬度很高，很值钱）“你们是怎么知道的？”（查字典、问家长等）“这样的方法真不错，使我们学到了很多课本上没有的知识。” 2、播放一组采矿的活动场面及钻石改变人们生活的画面。师：“钻石虽然 漂亮，但它们的得到也是非常不易的， 因此也显得特别昂贵。 可以说一颗钻石往 往会改变人一生的命运。今天我们就学习关于钻石的一个故事。” 3、板书课题，齐读。师：“钻”是一个什么字？（多音字）它的另外一个 读音是什么？（ zuān）组什么词？真不错。 二、阅读课文、讨论释疑。 （一）、初读课文，整体感知。 1、选择自己喜爱的方式朗读。要求：借助拼音、字典，采用“合作”学习 方式，读通课文。 2、小组交流、讨论：从刚才的朗读中，你读懂了什么？还想知道什么？如 果有小组不能解决的问题，把它写在记录本上，与老师一同讨论。 3、抽生分段读并找出印象最深的句子用“”勾出来。学生进行反馈，引导 找出“人大都是心地善良的” 句 ，并同桌互相朗 。 （二）、明确要求，落 目 。 1、 件出示“ 提示”，生自由朗 。 2、 ：“ 提示”要求我 做几件事？ 3、生小 后回答： （1） 石到哪里去了 （2）文中哪些地方 你印象最深 （3） ，体会人物的思想 （4）理解“人大都是心地善良的” 句 。 （三）、抓住重点，品析感悟。 1、 石到哪里去了？你是怎么知道的？找出相关的句子 一 。 2、勾出两人 的句子， 。 （1）、抽 。（ 正字音） （2）、同桌分角色 。 情感体会思想感情。抓住“急忙”“焦燥不安” “不自然”“友善”等 行体会。 （3）、引 ：四个引 ： 石不 了， 我来之不易的工作可能会失去， 因此非常着急地喊到??？失 者 自己被 的， 很不自然地 ??？因 我 想起 常 我 ，人大都是心地善良的，相信他一定也是一个心地善良的人， 于是真 地 ??？失 者也正如母 的那 ， 心地的确是善良的， 他用 行 改正了自己的 ，同 也 得了我的尊重，他 ??？ （4）、同桌按照 内容 行表演，体会“我”与失 者的思想情感。 言与 作 ， 作指 。 （5）、 。 三、 系 、深化 。 1、理解“人大都是心地善良的”。 ： 才通 大家的朗 和表演， 在 你 来 是如何理解 句 的。 生自由 ， 引 ：人的心地大都是好的，如果偶 犯 ，只要相信他本 不坏，能 改正，也能得到大家的尊重。 2、 系 出事例。 （1）、在生活中， 你遇到或看到过类似的事吗？请小组的同学互相说一说。 （2）、你遇到了这种事情会怎么做？引导学生说出学会宽容、学会尊重的 处世方法。板书：学会宽容 （3）、评选班里的“宽容星”并把这颗星挂在教室醒目位置。让全班同学针对刚才的标准进行评比，使每一位学生都受到教育。 四、总结谈话，拓展练习。 师：在日常生活中， 难免会发生一些意想不到的事， 如果大家都能像这位姑娘一样理解、 宽容别人，相信人大都是心地善良的， 那么事情的结局会让人满意的。有一句叫“好人一生平安”“好人有好报”就是讲的这个道理。 五、课后拓展。 任意选择一个题目进行练习： 1、把这个故事讲给家人或朋友听，问问他们的看法。 2、如果别人弄坏了你心爱的玩具，说说自己是如何对待的，把心理话记在 日记本上。 板书： 第六颗钻石 人大都是心地善良的学会尊重理解宽容教学要求 1、指导学生读懂课文，体会人物真诚、善良的情感，从中受到感染、教育。 2、指导学生有感情地朗读课文。 教学重点 教学难点  通过阅读课文，懂得人与人之间应该友善互助。 通过两个人的对话， 体会人物的心理变化， 感受人们善良的美 德。 教学课时 一课时 教学过程 一、由阅读提示导入新课 二、指导学生自学课文 1、自学词句，认识生字。 2、带着提示的要求朗读课文。 三、学生自学汇报 1、汇报朗读情况。 2、文章讲了一个怎样的故事？ 3、汇报自学的词句。 4、从这篇课文中都体会到了什么？ 5、学生质疑。 四、读懂课文 1、结合学生质疑的情况，老师提出思考题： （1）失