三年级上语文教案-1我们的民族小学人教新课标.docxVIP

三年 上 文教案 -1 我 的民族小学人教新 【教学目 】 . ４个生字，会写１３个生字。正确 写“坪 、穿戴、打扮、 唱、招呼、 、蝴蝶、好奇、孔雀舞、游 、招引、 、古老、 、粗壮、 尾竹、 白、 晃”等 。 ２. 感情地朗 文。背 自己喜 的部分。 . 了解民族小学学生幸福的学 生活，体会 文表达的自豪豪和 美之情。并受到民族 的教育。 ４. 抄写描写窗外安静的句子，初步体会 些句子的含 。【重点 点】 教学重点：引 学生通 文的整体把握和 重点 句的理解， 了解我国各民族儿童的友 及他 幸福的学 生活，体会 穿全文的自豪、 美之情。 教学 点：体会描写窗外的安静和小 物凑 的句子的表达效果。【教学准 】 前学生搜集有关我国少数民族服 和 情的 片、 文字 料；利用早 等 交流 前收集到的有关少数民族的 料， 学生 少数民族的服 有些了解。 第一 一、启 ，揭示 1．同学 ， 两个月短 而又漫 的暑假生活，你 又 高了，更懂事了。今天来学 校 ，你 心 察 我 熟悉的校园了 ？ 2． 同交流一下：久 的校园如今 你的感受怎 ？ 来夸一夸我 的校园？ 3． ：是啊，我 的校园 充 了生机，明亮的窗 ， 敞的教室，美 的校园花 ， 有我 在操 上留下的 声笑 ??无不勾起我 学校喜 之情， 我 留下了美好 的回 。今天，就 我 一起走 《我 的民族小学》 篇 文。（板 ） 二、学生字新 ， 文 . 自 文，遇到不 的生字根据注音拼 一下， 不通 的地方反复多 几遍。 ２. 学生自 。 ３. 指名分自然段朗 ，教 相机出示每小 中 生字的新 ，正音、巩固。学生感到陌 生的 也 提示。 第一自然段：坪 （ bà）、 球花、傣（ dǎi ）族 、景 （ pō）族、阿昌（chāng）族 、 德昂（áng）族、绚丽多彩。 第三自然段：蝴蝶、孔雀舞、摔跤（ ji āo）、山狸。 第四自然段：凤尾竹、摇晃（ huàng）。 三、指导写字 名读生字，新词。 ２. 指导书写课后田字格中的字： ⑴ 着重分析指导“戴、蝴、蝶、雀、舞”。并且黑板上田字格中示范。 “戴”，半包围结构，右上包左下，注意各部分位置，相互要结合紧凑。 “蝴”左中右结构，相互要靠近些。 “蝶”字要注意右旁的构成。 “雀”字“小”字下边的撇（丿）要长些。 “舞”字中间四竖要写短小、靠拢些，第三横要长些，整个字第十三画是撇折。 ⑵ 学生写字。 四、再读课文，整体感知 1．用自己喜欢的方式读文，思考：课文主要写了什么？ 读完全文，讨论：课文主要写了什么？ 小结：这篇课文写了一所民族小学的校园生活。写了这所学校的小学生们上学、上课、下课的生活。 五、作业超市 １、有情朗读课文，读给爸爸妈妈听。２、抄写生字词。 第二课时 一、直接导入，畅谈收获 1．通过上节课的学习，你有哪些收获？ 2. 默读课文，你还从文中感受到了什么？从哪儿感受到的？是一个词还是一句话， 划下来， 简单写下自己的感受。 二、品读理解 围绕学生的感受，比如美找出相关的段落来品读 指名请学生读出你认为美的段、美的句子 （1）读完之后说说从哪个词或者是哪些词中感受到了美！ （早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学 生，有傣族的，有景颇族的，有阿昌族和德昂族的，还有汉族的。大家穿戴不同，语言不同， 来到学校，都成了好朋友。那鲜艳的民族服装，把学校打扮得更加绚丽多彩。同学们向在校园 里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。） （2）“绚丽多彩”结合民族服务的图片，来理解。引导学生联系放烟花等情景用“绚丽 多彩”造句。 （3）相机引导学生找出“大家穿戴不同，语言不同，来到学校，都成了好朋友。”感受 各民族小学生团结友爱的和谐之美！ （4）师生合作读整个自然段，要做到有感情的朗读。 （5）老师示范朗读，学生闭眼想象情境，感受作者的表达。 （6）引导学生联系生活说一说他们自己上学的情景！再写下来。“清晨，从 ----- ，从 -------  ，走来了许多小朋友，有  ------  ，有 -------  ，还有 ------  。大家 -----  不同， ----  不 同，来到学校，都  ---------  。” 请学生再来谈谈感到有趣、快乐的句段 上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起读课文，那声音真好听！这 时候，窗外十分安静， 树枝不摇了， 鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上， 好像都在听同学们读课文。最有趣的是跑来了几只猴子。 这些山林里的朋友是那样好奇地听着同学们读课文。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶