【新教材】3.2 哦 香雪 课件—高中语文统编版（2019）上册(共44张PPT).pptx

青春，友谊，爱情；乡村，纯朴，向往。那些遗失在时代深处的美好 那些时代大潮中努力的人们;哦;铁凝，1957年出生，籍贯河北赵县，当代著名作家 。主要著作：《玫瑰门》、《无雨之城》、《大浴女》、《麦秸垛》、《哦，香雪》、《孕妇和牛》以及散文、电影文学剧本等百余篇（部），总计300余万字。 散文集《女人的白夜》获中国首届鲁迅文学奖，中篇小说《永远有多远》获第二届鲁迅文学奖。根据小说改编的电影《哦，香雪》获第41届柏林国际电影节青春片最高奖。电影《红衣少女》获1985???中国电影“金鸡奖”“百花奖”优秀故事片奖。部分作品译成英、法、德、日、俄、丹麦、西班牙等文字。亦有小说在香港和台湾出版。 现任中国共产党第十九届中央委员会委员，中国文联主席、中国作家协会主席。;《哦，香雪》是铁凝的代表作，于1982年获得全国优秀短篇小说及首届“青年文学”创作奖。《哦，香雪》描写的是香雪们天真烂漫、活泼向上的纯美形象，再现了山里姑娘的自爱自尊和她们对文明的追求，给人以生命美的启迪。;写作背景 文化大革命时期，政治性、阶级性成了人唯一属性和文艺批评的唯一标准，人道主义完全被驱逐出文艺创作的领域。文化大革命结束后，人道主义才又在中国兴盛起来。铁凝的小说《哦，香雪》正是产生于这个时候，小说借台儿沟的一角，写出了改革开放后中国从历史的阴影下走出，摆脱封闭、愚昧和落后，走向开放、文明与进步的痛苦和喜悦。;学生自由朗读课文 整体感知 解决字词等阅读障碍;一、解题;1.你从这个题目中读出了什么？;2.文中什么地方出现这个句子？是谁在叫香雪？;二、理清小说的故事情节;小说是通过人物的塑造和情节、环境的描述来概括地表现社会生活的。人物，情节，环境是小说的三要素。学习小说，一般先从情节入手。这篇小说并没有一个完整的故事情节，而是把一些情节片段加以组接。试分别概括这些情节片段，并据此试着划分段落。;第一部分（1-4）：火车开进了台儿沟这个小山村。 第二部分（5-43）：姑娘们去村口看火车。 第三部分（44-61）：姑娘们和火车上的旅客做买卖。 第四部分（62-81）：火车拉走了香雪。;三 人物形象分析;分析人物形象的方法 小说以塑造人物形象为中心，因此学习小说重点是分析人物形象。如何分析人物形象？先圈画出人物的相关描写（或叙述），然后据此分析人物性格。;分析香雪的形象;跳读6-70段，圈画出描写香雪的语句，想一想这些语句分别表现了香雪怎样的思想性格？并加以概括。;胆怯 善良 纯真 渴望文化 坚毅执着 自爱 ;下面解决这几个问题;1.香雪在黑夜独自从西山口返回台儿沟，她的心理经历了怎样的变化？;2.是什么使她的心理发生了变化？;3.一个普通的铅笔盒为什么能给她这么大的力量，让一个生性胆怯的女孩变得如此勇敢执着？;胆怯 善良纯真 渴望文化 坚毅执着 自爱 ;分析凤娇的形象;明确凤娇是次要人物 代表的是另一类青年;1.凤娇关注的物品和香雪所关注的有什么不同？作者借助这些物品表现了什么？;2.凤娇这个人物给我们留下的最深刻的印象是什么？ 文中哪些细节表现了凤娇的这一情感？;香雪和凤娇两个人物体现了什么主题;为了更好地表现这一主题， 作者用了哪些艺术手法？;环境描写;环境，包括社会环境和自然环境。 描写社会环境，可以交代时代背景、社会习俗、思想观念和人与人之间的关系。 描写自然环境（包括人物活动的地点、季节、气候、时间以及场景）是为了表现人物的身份、地位、性格，表达人物的心情，渲染气氛等。;社会环境;自然环境;明确;心理描写;通过对人物心理的描写，能够直接深入人物心灵，揭示人物的内心世界，表现人物丰富而复杂的思想感情。也可以让文章更生动、有新意，并且能写出自己的看法和感受，让文章更充实。;A.“为什么坐了一路火车，竟没有拿出来好好看看？”“明天上学时，她多么盼望她们会再三盘问她啊！”（第73段） B.“大山原来是这样的！月亮原来是这样的！核桃树原来是这样的！”“台儿沟一定会是“这样的”：那时台儿沟的姑娘不再央求别人，也用不着回答人家的再三盘问。火车上的漂亮小伙子都会求上门来，火车也会停得久一些，也许三分、四分，也许十分、八分。它会向台儿沟打开所有的门窗，要是再碰上今晚这种情况，谁都能丛从容容地下车。”（第74段） C.“四十个鸡蛋没有了，娘会怎么说呢？爹不是盼望每天都有人家娶媳妇、聘闺女吗？那时他才有干不完的活儿，他才能光着红铜似的脊梁，不分昼夜地打出那些躺柜、碗橱、板箱，挣回香雪的学费。”“她要告诉娘，这是一个宝盒子，谁用上它，就能一切顺心如意，就能上大学、坐上火车到处跑，就能要什么有什么，就再也不会被人盘问她们每天吃几顿饭了。”（第75段）;象征手法;铅笔盒象征文化和知识;火车是现代文