人教版四下Unit3Isthisyourskirt？第六课时.docxVIP

课 题 教学目标 教学重点 教学难点 教具准备  Unit 3 Is this your skirt? 第六课时 能够听说认读句型： These are your pants. And those are my shoes. They are so small. 并能描述他人或自己的衣服。 听说读写掌握单词： skirt shirt jacket dress T-shirt 正确书写句子 :What colour is it? It ’s white。. 1 本课生词的单词卡片， 大小写字母卡片。 2 配套的教学课件 Unit 4/B/ Let ’ s learn］ 3 相配套的教学录音带 导 学 过 程 二 次 备 课 教学过程 （一）热身／复习（ Warm-up/Revision） free talk Let ’ s chant B 部分的 Let ’ s chant的.歌谣，边说边出示单词。 （二）呈现新课 （Presentation） 1 观看 Let ’ s learn部分录像，理解情景。 教师带读生词，让孩子认读。 小组比赛拼读，抽查孩子的拼读。 两人一小组，一个拼，一个写。单词的抄写练习。 出示句子的句卡，让孩子试读，教师提示学生注意第一个单词第一个字母大写，提示孩子注意标点和占格。 分角色朗读对话。 模仿课文内容，学生自己设计对话，进行表演。 （三）趣味操练 （Practice） 1 拼一拼，猜一猜 教师拼一个单词，让孩子迅速说出该词。 听一听，拼一拼 每个小组一套字母卡片，请一个孩子说词，小组拼，比比谁最快。 书写比赛 在同一时间，看谁写得准确规范。教师及时订正出现的典型错误。 Pass the message 教师分别给每个小组一张句卡， “What color is it? ” 各小组抄写传到最后一名同学，写出答案。 (四) 延伸 （Extension）： 设计你心目中的时装： 每个孩子设计一套衣服， 然后运用本单元学过的句介绍。 大家一起评出 “最佳时装设计师 ”及前三名。 做相应的配套练习。 板 书 设 计 教 学 反 思