人教版四下Unit3Isthisyourskirt？第五课时.docxVIP

课 题 Unit 3 Is this your skirt? 第五课时 能够听说认读句型： These are your pants. And those are my shoes. 教学目标 They are so small. 教学重点  并能描述他人或自己的衣服。 掌握本课时的主要句型： These are your pants. And those are my shoes. 教学难点 引导孩子在情境中理解主要句型 1、本课生词的单词卡片 2、课文的配套挂图 3、配套的教学课教具准备 件 4、相配套的教学录音带 5、教师和孩子小时候的衣服 导 学 过 程 二 次 备 课 教学过程 （一）热身／复习（ Warm-up/Revision） 1、Let ’ s chant 让孩子在说的过程中，巩固单复数形式的表达。 2、 Guessing game 孩子们都闭上眼睛， 一个孩子描述自己的衣服， 大家猜猜他是谁。 （二）呈现新课 （Presentation） 教师拿出几件学生小时候的衣服，让孩子猜猜是谁的，导出句型： “These are your pants然.后，”教师拿出几件自己的衣服，让孩子猜猜。到处句型： “Those are my shoes教.师”指着两组衣物，反复重复以上两个句子，让孩子对主句型有所了解。 教师播放课件，让孩子观看故事，理解内容。在看一边，边 看边模仿故事中人物的语气 说一说，在句子： “Theyare so small. 出”通过动作引导孩子理解句意。 分角色给课件配音，小组练习和表演。 4 讲授句型： Those are my shoes. These are my pants. 让学生分组造句，看哪一组造句最多最准确。 学生分角色表演对话。 let ’ s find out 出示配套的挂图，让孩子用学过的句子进行描述。 两个人一小组说一说。 7 let ’ s check 教师连续放三次录音。 第一遍让学生听录音，第二遍勾出与录音内容相符的一项，第 三遍检查。 （三）趣味操练 （Practice） 1、失物招领 把孩子们的一些衣物放到讲台上，让孩子描述，描述正确了就 可以取回。 2、 Yes or no 教师让孩子蒙上眼睛，摸一摸桌上的衣物猜一猜， These are my socks. 猜对了就说 Yes 不对就说 No (四) 延伸 （ Extension）： 孩子带来自己小时候的衣服，两个孩子一组进行介绍，运用学过的句子。 仿照课文内容，表演故事。 各小组展示。 板 书 设 计