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五年级健康教育教案设计 第 1 课：保持良好的情绪 教学目标： 、教育学生知道什么是“情绪”及它与我们工作学习的关系。 、认识到不管在任何情况下都要能控制自己，不然就会自己给自己背上思想包袱，影响学习和工作。 教学重点： 认识到“良好的情绪”与我们工作、学习的关系。教学难点： 要学生学会控制住自己的情绪，不过度高兴，也不过度悲伤。 教具（课前准备）学生准备：想一想自己过去在遇到成功和失败的时 候，是怎样控制自己的。 教学内容及过程： 师：同学们？什么叫做“情绪”？ 生：简单的说，情绪就是心情。 师：当你心情好或者说情绪好的时候，你的表现什么样？ (生交流 ) 师: 是啊 , 不少同学都有这样的体会 , 当一个人情绪好的时候 , 干什么事都特别有劲 . 可见良好的情绪不仅对工作、学习有利，对人的健康也有利，不是吗？相反，当一个人情绪不好的时候，整天无精打采，好象在生一场大病似的，对健康当然也十分不利了。你在情绪不好的时候是怎样的？ （生交流） 师：我觉得你不该这样对自己，这不是明摆着要影响自己的健康吗？ 1/23 五年级健康教育教案设计 我们要学会控制自己的情绪。不论遇到高兴的或不高兴的事，都不要影响自己的情绪，这就是控制住自己。 第 2 课：预防脊柱弯曲异常 教学目标： 、教育学生认识什么是脊柱弯曲异常 、使学生懂得怎样预防脊柱弯曲异常教学重点： 认识什么是脊柱弯曲异常。教学难点： 始终不渝地做到六个预防。 教具（课前准备）几幅有脊柱弯曲异常的人体照片或挂图教学内容及过程： 一、 导入新课 、上节课我们学习了什么？ 、揭示课题：预防脊柱弯曲异常二．新授 、出示挂图，讨论：美不美？什么是脊柱弯曲异常？ 、师针对学生的发言小结 、课堂总结： ．为了今后我们现在该怎么预防？ 三 、小结： （1）保持正确的坐立走姿势； （2）桌椅高度要适中，做作业光线要足；（3）养成用双手、双肩扛提重物的习惯；（4）不要连续看书、做作业，要适时休息；（5）积极参加体育锻炼； 2/23 五年级健康教育教案设计 6） 如有脊柱异常弯曲的，要及早矫治。第 3 课 预防肺结核 教学目标： 1 、教育学生认识什么是 肺结核 、了解肺结核的传染途径及预防方法。教学重点： 认识肺结核的危害及传染途径。教学难点： 始终不渝地预防肺结核。 教具（课前准备）有关肺结核的挂图教学内容及过程 一、导入新课 1．上节课我们学习了什么？ 2． 揭示课题：预防 肺结核 二、新授 、交流课前收集的有关肺结核的资料，让学生初步了解肺结核的 危害。2 、谈谈肺结核是怎样传播的。 、教师总结：一种是空气中结核杆菌，通过人的呼吸进入人人的肺部，在那里繁殖、生长，人就会被传染肺结核。另一种是血液传播。 、说说患肺结核的病人，有哪些症状？ 、大家一起朗读“预防的措施有”下面一段。第 4 课 什么叫健康 3/23 五年级健康教育教案设计 教学目标： 、了解人体健康的定义。教学重点： 健康的定义。教学难点： 为什么说心理健康是身体健康的保证。教具（课前准备）多媒体演示 教学内容及过程： 、 导入： 健康是什么？大家动脑筋想一下（先不要看书） 二、学习新课： 健康包含的几个方面（讲述）： （1） 生理（身体）健康：这是健康的基础，指人体结构完整，生理 功能正常，是其他各项健康标准的基本条件 （2）心理健康：具有同情心与爱心， 情绪稳定，具有责任心和自信心，热爱生活，和睦相处，善于交往，有较强的社会适应能力，知足常乐；心理健康是身体健康的保证。 （3）道德健康：最高标准是无私奉献，最低标准是不损害他人。不健康标准是损人利己或损人不利己；是身体健康和心理健康的发展，高于它们。 （4） 社会适应健康：是指不同时间内在不同岗位上时各种角色的适应情况。适应良好是指能胜任各种角色，适应不良是指缺乏角色 意识（如在单位是好工作人员， 在家不一定是好父亲或好母亲） 。能促进身体，心理，道德健康发展 2、 阅读课文，观察图示，了解一下健康包含的这几个方面知识。 4/23 五年级健康教育教案设计 3、 重点讲述一下青少年的心理健康的表现，对比不健康的表现， 指引学生改变不良习惯， 培养健康的意识与行为。 促进学生德， 智， 体全面发展 4、 指出青少年学生经常存在的一些问题，分组讨论： 1）如何处理与同学之间的关系，特别是差生 2）如何对待残疾人 3）怎么处理和父母之间的关系 4）关于自己的健康 第5课 心理 教学目的 、了解什么是心理，心理对人有什么影响 2．学会如何维护心理健康。 教学过程： 一、新授知识： 1、什么是心理？心理是如何产生和进行的。 概括的说，心理是脑的机能，是客观现实的反映。也就是说，心理 是人的大脑对客观现实的主观反映。大脑是产生心理的器官；客观现 实是心理的源泉和内容。 2 、心理与生理的