2015六年级语文(下册)《古诗三首》(第1课时)导学案(无答案)语文S版.docxVIP

古诗三首 学 1 、会认 5 个生字，会写 7 个生字。 习 目 2 、了解诗歌大意，体会诗歌的意境。 标 学习重难点 重点： 1、有感情的诵读并背诵这首诗，体会友人间依依惜别之情。 预 测 难点： 2、掌握古诗的学习方法；体会古诗所表达的情感。 复备栏 学 案 导 案 或笔记 栏 一、学生自读诗歌并完成以下作业： 一、 谈话导入。 1、从题目中， 你知道了些什么？这是一首什么 1、同学们 , 你们还 记得《赠汪伦》这首 诗？ 诗吗 ? 谁来背一背？ 2、请找出诗中的两个多音字并注音。 （生背诵《赠汪伦》 ， ， 。 生补充还有《送孟浩 3、这首诗，表示地名的词很多，包括课题，你 然之广陵》，今天就让 们边读边找，让我们动手把它写下来。 我们学习这首和他们 异曲同工之妙的《送 4、借助课本和工具书理解词语。 元二使安西》（板书课 题） 浥： 2、王维（ 701-761 ）， 客舍： 学 字摩洁，唐代著名诗 尽： 习 人。苏东坡赞他的诗 故人： 过 “诗中有画，画中有 程 二、合作探究 诗”，尤以山水诗成 1、学习第一节诗，同桌讨论，展开想象的翅膀， 就为最，与孟浩然合 你仿佛看到了什么景物？请尝试着写下来。 称“王孟”。 二、检查评比学生的 自学情况。 2、学习第二节诗， 开动脑筋， 此时你听到了什么？ 1、初读古诗， 解决 又想到了什么呢？从诗中的哪些字词中最能看出 诗中地名：