到生活中“寻宝”------ 记事作文选材.docxVIP

到 生 活 中 “寻 宝” ------ 记事作文选材 教学目标： 1．训练学生如何观察生活。 2．掌握选材应注意的一些原则及方法。 3．作文选材训练。 教学重难点： 调动学生思维，积极参与选材训练过程 教学时数： 1 课时 教学设备： 多媒体 课前准备： 搜集素材：用相机抓拍一些校园生活的花絮；精选学生自己的优秀习作。 教学过程 一、身边有“宝” 播放音乐创设情境，引出话题。 教师谈话，了解学生写作文的困惑。 二、“宝”从何来 1.学生浏览优秀例文，探究作文材料来源。 2.学生交流，归纳作文材料从哪来？ 3.师总结出示：材料来源生活 三、寻“宝”之旅 1.学生根据作文题目选材，在小组内交流。 2.集体交流，说说选材的理由。 3.师生归纳选材原则。师出示，学生进一步明确。 4.二次发现：例文中小作者选材时有哪些讲究。 四、再拾真“宝” 1．出示作文题目《最 的瞬间》，学生尝试选材。 2．学生交流，师生品评。 3．教师出示图片，激发思维，扩大选材范围。 4．口头表达：最 的瞬间 五、寻“宝”捷径 1．请学生交流收集作文材料的途径。 2．师生总结，出示。 六、总结课堂 学生谈谈收获。 七、课下练笔 以《最 的瞬间》为题作文。