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鸟的天堂
教学目标：
1、熟读课文，有感情朗读课文有关部分，背诵课文第 7、8 自然段，感受大榕树的奇
特和美丽以及众鸟纷飞的壮观景象，激发学生热爱大自然、热爱美的感情。
2、学习本课生字新词，会用“陆续”、“应接不暇”造句。
3、体会课文描写景物静态和动态的方法。
教学重点：
1、感受大榕树的奇特和美丽以及众鸟纷飞的壮观景象。
2、体会课文描写景物静态和动态的方法。
教学难点：
1、有感情朗读课文有关部分。
2、想象大榕树的奇特和美丽以及众鸟纷飞的壮观景象。
教学时间： 2 课时
第一课时
一、谈话揭题，激发兴趣
1．作者简介。 2 ．揭示课题。
二、初读课文，整体感知
1．自由读课文。
要求：（ 1）读正确；（ 2）读通顺。
思考：谈谈你对“鸟的天堂”的认识。
2．检查反馈。
（1）课堂交流：你对“鸟的天堂”的认识。
（2）个别读课文，随机学习生字和部分新词。
三、再读课文，理清文脉
1．速读课文。
思考：课文可以分成两个部分，怎样分？为什么？
（1）自己读读、划划、想想。
（2）小组讨论，重点讨论“为什么？”
2．检查反馈。
四、精读课文，感受情趣
1． 声 文第 5、7、8 自然段，想象所描写的情景。
2． 疑：在 些句段中，有那些你不太理解的 ？
3．在 些句段中， 你最喜 的有感情朗 。
（1） 有感情朗 。
（2）朗 指 。
（3）有感情朗 有关句段。
4．根据自己的喜好 背 7、 8 自然段。（机 ）
第二
一、精 文，感受情趣
1．有感情朗 （背 ） 文第一部分的第 5、 7、 8 自然段。
（1）比 ： 三段 之 有什么不同点？
（2） 将 三段 按 根、 枝、 叶的 序改写成一段 。
2．自由 文第 12、13 自然段。
（1）思考：用一句 表达你的感受，并想想你的感受来自于 文的什么地方？
（2）根据学生的回答随机点 ：
①理解“我 拍掌??有的在扑翅膀”一句。
A．想象句子所描写的情景。
B．有感情朗 句子。
② 系上下文理解 “ 接不暇”。
二、熟 文，体会写法
1．自由 文第一、第二部分有关 文。
比较：两个部分的相同点和不同点。
2．有感情朗读课文第一、第二部分有关句段。
三、延伸课文，鼓励探索
1．置疑。
2．介绍“鸟的天堂”的地理位置、历史与现状，鼓励学生热爱生活，热爱美。
四、作业
1．背诵课文 12、 13 自然段。
2．尝试用静态、动态描写的方法描写一处景物。（选做题）◆
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