四年级上英语第三单元第一课时赵克芹.docxVIP

备课教师 赵克琴 集备时间 课题 Unit 3 My friends 1．能听懂会说 My friend is strong. He has short hair.... 2．会用 long hair, short hair, thin, strong, quiet 等词简要描述一个人的模样和特 教 学 目标 教 学 重点 教 学 难点 教 具 准备 预 习 提示  征。 3．能听、说、认读单词和词组： friends, long hair, short hair, thin, strong, qui et 1．句型： Whos he/she? Whos your best friend? 2．词汇： hair, thin, strong, quiet 1．发音： friends, thin 2．名词复数的使用 1．画有猴子、兔子、长颈鹿、梅花鹿的图片 2． Amy, ChenJie, Sarah, Mr Black 的面具或头饰 3．教材相配套的教学录音带 先学后教 当堂训练 个人复备 教学过程： （一）热身／复习（ Warm-up/Revision ） 1．猜谜语。教师说，学生猜。 Its so big. It has a long nose and a short tail. What is it?(A n elephant) Its small. It has two long ears. What is it? ( A rabbit) 2． 教师出示猴子和兔子的图片， 启发学生说： The monkey has a long tail. The rabbit has a short tail. 教师再出示长颈鹿和梅花鹿的图片， 让学生说出： Its tall. Its short. 3．复习单词 big, small, long, short, tall, 并说出中文意思。 （二）呈现新课 （ Presentation ） 1． 教师出示 ChenJie 的面具，问： Whois she? 学生回答： ChenJie 。 教师说： She has long hair. （一边说一边做动作帮助学生理解） 教师出示 Amy的面具， 问：Whois she? 学生回答： Amy。教师说： She has short hair. （一边说一边做动作帮助学生理解） 教师同时拿着两个面具，说： ChenJie and Amy are friends. They are friends. 先学后教  当堂训练  个人复备 2．让学生看着面具在教师的提示下学说：  She has long hair. She has sho rt hair. They are friends. 3．让学生指着班里的同学说： She has long hair. He has short hair. 教师出示单词卡教读 long hair, short hair 和 friends 。（把单词卡贴在 黑板上） 4．教师出示 Sarah 和 Miss White 的面具，问 Who is she? 学生答： Sara h, Miss White 。教师把面具贴到黑板上相应的单词前，鼓励学生说出 She ha s long hair.She has short hair. 5．教师指着班里很瘦和长得很健壮的同学说： She is thin. He is str ong. 并让学生指着班里的同学学说这两句话。 教师出示单词卡教读 thin 和 rong 。教师要提醒学生在读 thin 时，注意咬舌尖儿。 6．教师出示 ZhangPeng 和 Mr.Black 的面具，并把它们贴到黑板上相应的  st 单词前，让学生说出： He is strong. He is thin. 7．教师把右手的食指放在嘴上，做出让学生安静的动作，让学生说出单词 quiet 。并出示单词卡，让学生认读 quiet 。（把单词卡贴到黑板上）再把 Ch enJie 的面具贴到这个单词前， 让学生说出： She is quiet. 让学生翻译中文。 8．教师导入课文对话： John has a friend. 你能根据他的描述猜出这个 人是谁吗？让学生观看课件［ Unit 3 Lets learn/A ］教师问： Who is he ? ( 板书 ) 9．听录音带，跟读对话。［ Unit 3 Lets learn/A 10．教师：你能根据我的描述猜出这个人是谁吗？ She has long hair. She has quiet.Who is she? (  ］ My friend is thin. 板书 ) 11．让学生模仿课文对话来描述黑板上所贴出的