部编八年级语文下册学写读后感让感想之花绚烂绽放(1).docVIP

部编八年级语文下册学写读后感让感想之花绚烂绽放 ——读后感写作教学导学案 一，读后感 ：顾名思义，读后感是指读了一本书， 一篇文章，一段话，几句名言，一段音乐，或者一段视频后，把具体感受和得到的启示写成的文章。 读后感也可以叫做读书笔记， 是一种常用的应用文体， 也是应用写作研究的文体之一。简单说就是看完书后的感触 二：写读后感的主要步骤 1）读通全文 2）捕捉感点（读了一本书一篇文章一段话或几句名言后，所获得的具体感受和得到启示 ） 3）选择感点 4）落笔行文 A、点明篇目写出总印象 B、引出感点介绍内容 -------------------------- ---引 ? C、围绕感点议论看法 ? D、围绕感点展开联想  ----------------------------- 议 --------------------------- -联 E、总结感受升华感点----------------------------- 结 三：写法指导 第一， 要紧扣原文，抓住要点 在写读后感之前，一定要认真阅读原文。读懂原文，是写好感想的前提和基础。读懂原文，就是要正确地理解文章的内容。如果是文艺作品，就要想一想作品中写了什么人，什么事，故事发生在哪年哪月。要弄清楚作品通过记人叙事，揭示了人物什么样的精神品质，反映了什么样的社会现实，表达了作者什么思想感情，作品的哪些章节使你深受感动。如果是论说文，要搞清楚文章阐明了什么见解和主张，或者批判了什么错误观点，想一想你受到哪些启发。 只有真正把文章读懂， 写起来才能抓住重点。 写读后感，既要写“感”(这是重点 )，又要写“读” (这是基础 )，既要说道理，又要摆事实。光写“感” ，不写“读”，“感”就缺乏基础；只说理，没事实， “理”就难以服人， “读”与“感”要力求做到水乳交融。 在复述原文重要内容的时候，要避免重复、照抄原文，写成“读后抄” ；在写感想的时候，要防止离开原文， “读”与“感”互相脱节。 第二， 要联系实际，抒真情实感。 写读后感，总是“有感”而发，重在写感想、谈体会，所以一定要联系实际，表达真实的感情，用真情去打动读者，使人觉得真实可信，贴切自然。这个实际既可以联系个人实际，也可以联系社会实际，可以是历史教训，也可以是当前形势，可以是童年生活，也可以是班级或家庭状况。 第三， 要选择自己感受最深的东西去写，这是写好读后感的关键。 看完一本书或一篇文章，我们的感受可能很多，如果面面俱到像开杂货铺一样，把自己所有的感受都一股脑地写上去，什么都有一点，什么也不深不透，重点部分也像蜻蜓点水一样一擦而过，必然使文章平淡，不深刻。 所以写感受前要认真思考、分析，对自己的感想加以提炼，选择自己感受最深的去写。你可以抓住原作的中心思想写，也可以抓住文中自己感受最深的一个情节、一个人物、一句闪光的语言来写，最好是突出一点，深入挖掘，写出自己的真情实感，总之，感受越深，表达才能越真切，文章才能越感人。 第四， 要处理好“读”与“感”的关系，做到议论，叙述，抒情三结合。 读后感是议论性较强的读书笔记，要用切身体会，实践经验和生动的事例来阐明从“读”中悟出的道理。因此，读后感中既要写“读” ，又要写“感” ，既要叙述，又必须 说理。叙述是议论的基础， 议论又是叙述的深化， 二者必须结合。 读后感以 “感”为主。要适当地引用原文，当然引用不能太多，应以自己的语言为主。在表现方法上，可用夹叙夹议的写法，议论时应重于分析说理，事例不宜多，引用原文要简洁。在结构 上，一般在开头概括式提示 “读”，从中引出“感”，在着重抒写感受后， 结尾又回扣 “读”。 第五， 原文不要过多，要体现出一个“简”字。 第六、认真读书，找到读感之间的联系点。 读是写的基础，只有读得认真仔细，才能深入理解文章内容，从而抓住重点，把握文章的思想感情，才能有所感受，有所体会；只有认真读书才能找到读感之间的联系点来，这个点就是文章的中心思想，就是文中点明中心思想的句子。对一篇作品，写体会时不能面面俱到，应写自己读后在思想上、行动上的变化，摘取其中的某一点做文章。第六， 写读后感应以所读作品的内容简介开头，然后，再写体会。 原文内容往往用 3～ 4 句话概括为宜。结尾也大多再回到所读的作品上来。要把重点放在“感”字上，切记要联系自己的生活实际。 四：例文材料 材料（ 1）《钢铁是怎样炼成的》讲述了一个青年在战争时代的成长。主人公保尔·柯察金十三岁时就参加了战争，一路走来，不知经历了多少坎坷，在革命的反复锤炼下，最终他练就了钢铁般的意志，并成为一名领袖。保尔·柯察金的成功赢得了世人的尊敬和肯定，也让我深深地钦佩。我也想要成为他那样的有先进思想、不轻易退缩的人。 钢铁的意志 材料（ 2） “花和人一样都会遇到各种各样的不幸