部编初中中考语文成语及惯用语练习及答案(Word版).docVIP

一、中考语文专项练习：成语及惯用语 1．下列句中划线词语使用不恰当的一项是（ ） A. 某些小报专爱断章取义  ， 歪曲别人谈话的内容，以制造假新闻。 B. 我们街舞队的实力比对方略胜一筹  ， 所以在比赛占有优势。 这些劫徒竟然在众目睽睽之下抢夺行人财物，真是胆大包天。 D. 政治家要满腹韬略，进退维谷 ， 而且深具历史视野。 【答案】 D 【解析】 【分析】 A.断章取义，指不顾全篇文章或谈话的内容，孤立地取其中的一段或一 句的意思，指引用与原意不符。正确。 B.略胜一筹，意思是意指比较起来，略微好一些。正确。 C.胆大包天，形容胆量极大。正确。 D.进退维谷：指进退两难。此处不合语境故选 D。 故答案为： D 【点评】本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。 2．下列各句中划线成语运用正确的一项是 ( ) A. 我想找一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所  ， 终不愿 意。 B. “正确的答案只有一个  ”这种思维模式，在我们头脑中已经不知不觉地荡然无存了。 C. 每一个舞姿都使人战栗在浓烈的艺术享受中，使人望洋兴叹。 D. 我们看颐和园风景，则是冠冕堂皇  ， 给人金碧辉煌的印象。 【答案】  A 【解析】 【分析】 A：使用正确。各得其所：原指各人都得到满足。后指每个人或事物都 得到恰当的位置或安排。 B：使用有误。荡然无存： 形容东西完全失去，一点没有留下。用于此处不恰当； C：使用有误。望洋兴叹：原指在伟大事物面前感叹自己的渺小。现多比喻做事时因力不 胜任或没有条件而感到无可奈何，用在此处不和语境； D：使用有误。冠冕堂皇：形容外表庄严或正大的样子。用在此处不恰当。 故选： A。 故答案为： A。 【点评】本题考查成语的使用，首先学生要理解成语的意思，其次有些成语还要知道由哪些典故、文章演变流传而来，再次要在具体语境中体会成语使用的正确与否。 3．选出下列句子中划线词语使用有误的一项（ ） A. 2019 年中华经典诵读展演会上，内地与澳门学生将中华经典诗文与音乐、舞蹈、舞台声 光电技术等艺术元素相结合，淋漓尽致地呈现中华语言之美。 清明是中国人特有的情感寄托，也是民族文明的一种传承方式。为清明文化注入当代价值，是不容置疑的选择。 中央电视台打造的文化精品节目《经典咏流传》第二季增添了不少新的形式和手法，诗与歌、与情相得益彰。 电影《老师 ?好》中，起初性格各异、调皮捣蛋的学生在老师的教育感召下，走向了成熟。开心相聚的那天，师生们共享天伦之乐。 【答案】 D 【解析】 【分析】 ABC．正确。 D．有误， “天伦之乐 ”是指家庭中亲人团聚的快乐。句子写 的是师生的欢乐相聚，所以用错了对象。故选： D。 故答案为： D。 【点评】本题考查学生对成语的辨析能力。解答这类题时要注意：（ 1）逐字解释成语， 运用成语结构特点把握成语大意，但要注意不能望文生义；（ 2）注意成语潜在的感情色 彩；（ 3）要注意成语使用的范围、前后成分的搭配、语意重复、对象范围（尤其是发生变化的词语）；弄清所用成语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息。 4．下列加下划线成语使用有误的一项是 ( ) 随着衡阳市创建全国文明城市工作的深化，各类学校创文活动开展得如火如茶。这些活动既提升了广大师生的文明素养，又丰富了学校的发展内涵。 B. 在这个草长莺飞的日子里，由衡阳市某单位主办的 “有一种幸福叫 .我陪爸妈去远足 ”大型 孝行活动，大力弘扬了 “孝老敬老 ”的社会风尚。 森林公园峰峦峭拔，谷壑幽深，郁郁葱葱的树木鳞次栉比。这个大型天然氧吧，让市民有了驻足流连愉悦身心的处所。 在第七届衡阳市读书节系列活动 “名家讲坛 ”中，著名学者蒙曼教授以生动幽默的措辞、鞭辟入里的品析，使听众全方位领略了唐诗之美。 【答案】 C 【解析】 【分析】本题考查学生成语的正确使用能力。解答此题，平时要有大量的成语积累，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑，确定正 确选项。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。 ABD：使用恰当； C：使用不当， “鳞次栉比 ”指是像鱼鳞和梳子齿那样有次序地排列着，多用来形容房屋或 船只等排列得很密很整齐，用来形容树木不恰当。 故选： C。 故答案为： C。 【点评】解答本类题目，需要我们正确理解词语的意思，辨清词语的感情色彩，还要结合语境分析其运用是否恰当。 5．下列句中加下划