三年级上册数学教案-第4单元两、三位数除以一位数第6课时两位数除以一位数(首位不能整除)｜苏教版.docxVIP

第 6 课时 两位数除以一位数 (首位不能整除 ) 教材第 56 页例 5 及第 57 页想想做做 1－6。 1．经历探索两位数除以一位数 (首位不能整除 )的笔算方法的过程，能正确地笔算两位数除以一 位数 ( 首位不能整除 )的除法。 2．培养学生初步的分析、推理和估算能力。 3．养成认真勤奋、独立思考的学习习惯。 笔算两位数除以一位数 (首位不能整除 )的除法的算理和算 法。 首位除时有余数的除法计算方法。 课件 一、复习计算 1．口 算热身。 30÷ 3＝ 80÷4＝ 18÷3＝ 16÷4＝ 48 6÷＝ 24 6÷＝ 81÷ 9＝ 18 ÷9＝ 20 6÷＝ 选择其中 1－ 2 题请学生说说是怎么算的？ 2．集体 校对预习作业。 投影展示学生的预习作业，批改，结合 85÷4＝ 说说计算方法，突出先从哪位除起？在计算时要注意什么？ 二、自学例 5 1．明确 例 5 中的数学信息 及所需要解决的问题。 出示：教材例 5 情景图。 导入：图中有哪些数学信息？围绕导学单进行自主学习。 2．自学。 在学生自学时，教师巡视，收集学生竖式计算的多种情况并请学生迅速板演到黑板上，备用。 导学单 根据所求的问题列出算式，估算结果。 用小棒分一分。 尝试用竖式解答。 (你遇到什么问题？ ) 对照书本第 56 页例 5 的解答，与书本不同之处在哪里？并进行改正。 回答书本白菜老师的 问题。 3．小组交流。 交流内容： 同桌交流小棒的分法。 在用竖式计算时遇到什么问题？你怎么解决的？ 说说怎样用竖式计算两位数除以一位数 (首位不能整除 )? 怎样用乘法进行验算？ 导学要点： 结合学生回答，借助小棒演示算理。重点说清要把余下的 1 捆拆开，和 2 根合起来再分。 重点追问：十位除后余 1 表示什么意思？十位上剩下 1 以后是怎样除的？ (用红笔把竖式中的 关键标出 )。 4．全班交流。 分析黑板上学生在自学中出现的各种情况，给予适当点评。 针对学生的错例，提醒学生需要注 意的地方。 三、练习 (一 )适应练习。 1．想想做做第 1 题。 点拨： (1) 要把十位上余下的数和个位上的数合起来再 除。 想想做做第 2 题第 1、2 题并验算。注意验算的方法。 (二 )对比练习。 想想做做第 3 题第 1、 2 组。 比较每组中两道题的计算过程有什么不同？ 让学生说说发现了什么？进一步突出首位不能整除的两位数除以一位数的计算。 (三 )估算练习 想想做做第 4 题。 突出方法：用被除数十位上的数去除以一位数，来判断商是几十多。 (四 )综合练习。 想想做做第 5、 6 题。 第 5 题追问： (1) 想一想，不计算出结果，你能估计出哪种摆法的个数多些，为什么？ (2) 要使 每种摆法的个数相等，这 84 盆还可以 怎么摆？第 6 题要求同桌合作：根据图意，提出用除法计算 的问题， 并口头列式解答。 (五 )创编练习。 填空： 1 ．要使 2 ÷ 5 的商是两位数， 里最小填 ( )；要使商是一位 数， 里最大填 ( )。 点拨： 要使商是两位数， 里的数应该大于等于 5，要使商是一位数， 里应该小于 5。 2. 0÷ 2，要使商是三十多， 里填 ( )。 四、作业设计 两位数除以一位数，商最少是 ( )位数，最多是 ( )位数。 五、全课小结 这节课中你学会哪些知识？