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重庆工业职业技术学院;;;版式设计的两个步骤;原稿 虽然已经具备所必须的全部信息，但条例不清，毫无生气。;;感受明确主题的效果（一）：;;感受明确主题的效果（二）：;;感受明确主题的效果（三）：;结论（三）：;;感受分开主副体（一）：;结论（三）：;感受分开主副体（二）：;结论（一）：;;;感受避免暧昧（一）：;结论（一）：;感受避免暧昧（二）：;;;;感受避免暧昧（四）：;结论（四）：;;感受调整流向（一）：;结论（四）：;;感受空白（一）：;结论（一）：;感受空白（二）：;;;感受版心（一）：;结论（一）：;感受版心（二）：;;;感受节奏（一）：;;;;;;;;感受呼应：;;本课的图片或案例仅供教学使用，如有异议请联系我们删除