人教版一年级数学上册教案-2.左、右.docxVIP

小学数学课堂教学精品资料设计 小学数学课堂教学精品资料设计 2 左、右 一 课 时 教学内容 左、右 教材第10页及练习二的第2、第3、第4~6题。 教学目标 1.让学生参与多种形式的教学活动,从而经历建立“左、右”方位感的过程。 2.能正确辨别“左、右”的位置关系,体验其相对性。 3.使学生体会到生活中处处有数学。 重点难点 正确辨别“左、右”的位置关系,体验其相对性。 教具学具 课件或挂图。 教学过程 一学前准备 1.创设问题情境,感知自身的左右。 学生做拍手游戏。 老师提问:同学们,我们刚才是用什么拍掌的?(学生回答) 2.体验“左、右”。 (1)请伸出你的右手,再伸出你的左手。 (2)看一看。 请同学们看一看自己灵巧的双手。 (3)说一说。 谁来告诉大家,在生活中,你常用右手做什么?用左手做什么? 老师小结:左手和右手是一对好朋友,配合起来力量可大了,可以做许多许多的事情。同学们看一看自己的身体,还有像这样的好朋友吗? 学生边指边说。 板书题目:左、右 二 探究新知 1.小游戏:听口令,做动作。(教学例1) (1)举左手,举右手;举右手,举左手。 左手摸左耳朵,右手摸右耳朵。 左手拍左肩,右手拍右肩。 左脚跳两下,右脚跳两下。 (2)拍一拍。 在身体的前面、后面、左面和右面各拍两下。 2.做一做。 (1)摸摸你的左耳,摸摸你的右耳。 拍拍你的左腿,拍拍你的右腿。 抬抬你的