人教部编版语文五年级下册 古诗三首《村晚》《稚子弄冰》(优质教案)(课堂实录).docVIP

人教部编版语文五年级下册 PAGE6 / NUMPAGES8 《村晚》教学设计 教学设想： 给学生搭建一个自主学习化的平台，提供一些有利学习的资源，如听课教师的指点.网络社区资源的利用.学生特长资源的开发等，让学生开心快乐的学习。在学生已经理解诗歌内容的基础上，借助课外补充材料，让学生感悟乡村生活之美。 教学目标: 1.学会生字词，学习诗歌理解内容。 2.个性化体会诗歌情感，用朗读表现自己的理解。 3.提升学生对诗歌的解析能力，并发展对诗歌的喜爱之情。 教学重点: 1.能正确、流利、有节奏的朗读并能背诵这首诗。 2.能想象并说出《村晚》所描绘的景象。 教学难点: 个性化理解诗歌。 教学道具: 大黑板，大型音箱，每人一份表格 教学过程: 一、游戏引入，营造情境 1.师生玩游戏。 师：举个例子，我这儿有个词:树，我给它前面加个词儿:高大的树，大家懂了吗？好，现在开始，准备，想到了就站起来说。 草--青青的草 池塘--碧绿的池塘 水--清澈的水 山--巍峨的山 落日--红红的落日 放牛娃--快乐的放牛娃 牛--悠闲的牛 …… 2.很好，现在换一种方式，把要加的词放在后面，比如:树--树长得根深叶茂 学生说。 3.我们再加大难度，现在把所给出的词语前后都加上一些修饰性词语，大家愿意接受挑战吗？ 学生说。 二、初感诗歌，激发疑问 1.我们今天要去领略的是宋代乡村的一段美丽风光。这段风光