【10篇】部编人教语文三年级下册课外阅读练习含答案.docxVIP

【10?篇】部编人教语文三年级下册课外阅读练习含答案 1．阅读下文，回答问题。 民艺一绝——南阳烙画 河南南阳是历史文化名城，底蕴深厚。南阳有?“三宝”——烙画、玉雕、 《出师表》，“烙画”位居其首，蜚声海内外。 烙画，亦称烙花、烫花、火笔画、?“火针刺绣?”。它是利用碳化原理，通 过控温技巧，用温度在摄氏三百至八百度之间的铁笔烙烫。 百闻不如一见。一次偶然的机会，我亲自观看了烙画师们制作的过程。 他们先在板材上用铅笔设计好图样，然后用较细的烙笔勾烙上线条，并擦掉铅 笔的痕迹。最后是上色，遵循一定顺序，根据作品需要，有的不施任何颜料， 只用白描技法勾勒线条，用西画素描的黑、白、灰来烘色；有的以烙为主，套 彩为辅，在竹木、宣纸或丝绢等材质上勾画烘烫作画。看他们的作品，或线条 流畅，如行云流水；或凝色浑实，敦厚拙朴；或色调清爽，云淡风轻；或虚实 相应，层次明晰?……给人一种强烈的艺术效应。恍惚间，我的眼前出现了一幅幅 南阳烙画的艺术长廊，它们越过眼前，穿越历史，回到了千年以前的汉代…… 是啊，这些精美的艺术画廊是家乡人民在用他们的智慧、妙思、巧手谱 写着、延续着…… （1）用“________”在短文中画出烙画的制作过程。 （2）根据短文内容填空。 烙?画?，?是?________?（?地?方?）?的?特?色?，?它?又?称?为 “________”“________”“________”?，需要用?________?度的铁笔在材料上进行烙 烫。 （3）判断下列说法是否正确。 ①文章开宗明义，点明?“烙画”特殊地位，既吸引读者又为下文展开作好铺 垫。 ②“烙画”的作画材质有严格的要求，只能使用竹木、宣纸、丝绢。 ③“烙画”没有任何颜色，只有素描的黑、白、灰。 ④南阳“烙画”属于中国传统文化艺术的精华之一，它体现着我国劳动人民 的智慧。 【答案】?（1）他们先在板材上用铅笔设计好图样，然后用较细的烙笔勾 烙上线条，并擦掉铅笔的痕迹。最后是上色。 （2）河南南阳；烙花；烫花；火笔画；摄氏三百至八百 （3）①正确；②错误；③错误；④正确 【解析】【分析】（1）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细 读课文整体感知文章内容，就能找到答案。 （2）本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课 文的内容，然后结合前后句进行补充填空即可。 （3）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比 较判断正误。 故答案为：（?1）他们先在板材上用铅笔设计好图样，然后用较细的烙笔 勾烙上线条，并擦掉铅笔的痕迹。最后是上色。 （2）河南南阳、烙花、烫花、火笔画、摄氏三百至八百 （3）①正确；②错误；③错误；④正确 【点评】（1）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。 （2）这道题是按课文内容填空，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填 好每一空。 （3）此题考查学生对短文内容的掌握的能力。 2．阅读语段,完成练习。 这地方的火烧云变化极多?,一会儿红彤彤的?,一会儿金灿灿的?,一会儿半紫半 黄,一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫?,这些颜色天空都有。还有些说 也说不出来、见也没见过的颜色。 （1）这段话主要写火烧云?________变化极多?,却不用一个?“变”字,而是用了 四一会儿”,这样不仅突出了火烧云的________,而且强调了________。 （?2?）?这?段?话?中?表?示?颜?色?的?词?语?有?________?、?________?、?________?、 ________、________、________、________。 （3）模仿以上词语写出一个表示颜色的词语:________。 （4）天空中这么多的颜色交织在一起?,多美呀!你能用一个四字词语概括一 下吗? 【答案】?（1）颜色；颜色多；变化快 （2）红彤彤；金灿灿；半紫半黄；半灰半百合色；葡萄灰；梨黄；茄子紫 （3）鹅黄 （4）绚丽多彩 【解析】【分析】（1）本题主要考查对课文内容的理解能力。解答本题， 需要阅读课文的内容，用简洁的语言加以概括。 （2）寻找文句中表示颜色的词语相对简单，将文句中表示颜色的词语挑 出来即可。 （3）本题考查分类掌握词语的能力。只要平时注意积累和识记，做起来 就不难。 （4）此题是根据意思写出相应的词语。这就要求学生在学习课文的过程 中熟练掌握词语和意思。单就根据意思写词语来说会有很多近义词，选择其一 即可。 故答案为：（?1）颜色颜色多变化快；（?2）红彤彤；金灿灿；半紫半黄； 半灰半百合色；葡萄灰；梨黄；茄子紫；（3）鹅黄；（4）绚丽多彩 【点评】（?1）这道题是按课文内容填空。概括性比较强，一定要熟悉课 文，边读边思考，才能填好每一空。 （2）本题考查学生对文句中表示颜色的词语的掌握能力。