【10篇】部编三年级下册语文下册课外阅读训练含答案.docxVIP

【10?篇】部编三年级下册语文下册课外阅读训练含答案 1．你会阅读《成语词典》吗？ 小明在阅读课外书时，读到这样一句话：“啊，大海有这样大！跟它比， 我实在是太小了。?”河伯望洋兴叹。他不理解?“望洋兴叹”的意思，去查《成语词 典》。词典里是这样写的：望洋兴叹：兴，发出。原指在伟大的事物面前感叹 自己的渺小。现多比喻做事时因为不能胜任或没有条件做好而感到无可奈何。 《庄子·秋水》中说：“于是焉，河伯始旋其面目，望洋向若而叹。” 根据以上阅读材料，完成以下练习： （?1?）?“?望洋兴叹?”?的?“?兴?”?意思是?________?，根据意思，?“?兴?”?应读作（?xī?ｎ ｇ?ｘìｎｇ）________。 （2）“望洋兴叹”这个成语出自________。 （3）“望洋兴叹”这个成语的原意是________， 现在多比喻________。 “河伯望洋兴叹”这句话用的是它的________（原意/比喻意）。 【答案】?（1）发出；ｘīｎｇ （2）《庄子·秋水》 （3）指在伟大的事物面前感叹自己的渺小；做事时因为不能胜任或没有条 件做好而感到无可奈何；原意 【解析】【分析】（1）望洋兴叹，读音?wàng?yáng?xīng?tàn，兴，xīng，兴 盛；流行，?兴叹，发生感叹?。据此分析即可。 （2）根据常识可知，词语出自《庄子?·秋水》：?“于是焉，河伯始旋其面 目，望洋向若而叹。” （3）望洋兴叹，原指在伟大事物面前感叹自己的渺小。比如，佘念祖未 到的时候，满心高兴，颇有跃跃欲试的意思，到过之后，大概情形看了一看， 亦觉得望洋兴叹了。 河伯望洋兴叹?，指河伯感到自己在大海面前自己很渺小。据此分析即可。 故答案为：（?1）发出、ｘīｎｇ；（2）?《庄子·秋水》?;（3）指在伟大的 事物面前感叹自己的渺小、做事时因为不能胜任或没有条件做好而感到无可奈 何、原意 【点评】（1）本题考查对多音字的理解能力。多音字的读音不同，意思也 不同，所以要在语境中具体分析多音字是哪个义项。 （2）本题考查对成语相关知识的理解。《庄子?·秋水》记载，河伯（黄河 神）自以为大得了不得。后来到了海边，望见无边无际的海洋，才感到自己的 渺小，于是仰望着海神，发出了叹息。后比喻做事力量不够或没有条件，而感 到无能为力。望洋：仰望的样子。 （3）本题考查对成语语境义的理解。语境意义亦称?“上下文意义?”或“情境 意义”。关于言语与表达言语的情境之间的关系的术语。句子的理解和记忆，在 很大程度上取决于语境意义的掌握。 2．课内阅读。 那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦，是我们自己小心地轻轻吹起 的，吹了起来，又轻轻地飞起，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美 丽。借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去送过海去。到天上，轻轻地挨着 明月，渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅，又低低地 落下，落到一个熟睡中的婴儿的头发上?……目送着她们，我心里充满了快乐、骄 傲与希望。 （1）这段话选自课文《________》，作者是________。 （2）这段话里有几句是写作者的想象，请找出来，画上波浪线。 （3）作者心里的“快乐”“骄傲”“希望”各指什么？ 快乐：________ 骄傲：________ 希望：________ 【答案】?（1）肥皂泡；冰心 （2）借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去送过海去。到天上，轻轻地 挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅，又低 低地落下，落到一个熟睡中的婴儿的头发上…… （3）为吹泡泡的游戏有趣而快乐。；为能吹出这么美丽的泡泡而骄傲。； 吹起的泡泡让作者产生了丰富的想象，寄托着作者的美好愿望。 【解析】【分析】（1）文学常识的信息点有：作者名（字、号）、称谓、 生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格等，阅读作 品时要注意记忆，根据考试的要求作出相应的解答。 （2）联想是由一个事物想到另一个事物的心理过程，表现在文中往往就 是比喻的修辞。想象是在原有知识、信息的基础上重新创造出一个新形象。 （3）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文 章内容，再用简洁的语言概括出来即可。 故答案为：（?1）肥皂泡；冰心；（?2）借着扇子的轻风，把她们一个个送 上天去送过海去。到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。或者轻 悠悠地飘过大海，飞越山巅，又低低地落下，落到一个熟睡中的婴儿的头发 上……（3）为吹泡泡的游戏有趣而快乐。为能吹出这么美丽的泡泡而骄傲。吹 起的泡泡让作者产生了丰富的想象，寄托着作者的美好愿望。 【点评】（?1）主要考查学生对文化常识的掌握，要求学生平时多记多积 累。 （2）此题主要考查对联想的把握能力。 （3）此题考查在理解课文的基础上筛