整理科普版小学英语五年级上册全册教案.docxVIP

Lesson1 What is she doing? 教学内容 Lesson4 What is she doing? Let ’s learn Let ’s sing 教学目标 学习 Let ’s learn 中的内容： 语音 复习拼读规则 词汇： basketball( 三会 ) 语言结构： What’ s Eve doing?She ’s singing. What ’re they doing? They ’re playing football 教学重难点 1 、 掌握动词变现在分词的三种不同情况； 2、 掌握本课重点句型，学生熟练利用书上的词和短语进行替换练习。 第一课时 基本教学过程 Step1 Greeting Free talk( 学生表演课下准备好的对话，教师随机抽查几组学生， 记入平时评比成绩，调动学生的积极性 ) Step2 Revision 1 复习集中识词所学本课 10 个单词 (playground football centre often pingpong basketball player grandpa pool water) 和以 前学过的 Sunday horse, 用单词卡片来复习节约时间 , 提高注意力。 复习现在分词的构成： 由教师说出动词， 学生写出现在分词的形式。可以分三种情况讲述： ① 在动词后直接加 -ing ，如 draw,play,sing,do 等; ② 去掉末尾不发音的元音字母加 -ing, 如 make,take,write 等; ③ 双写最后一个字母加 -ing, 如 sit,swim,run 等。 [ 设计意图：复习旧知，为学习新知做好铺垫，同时培养学生良好的学 习习惯，使学生每一步的学习都能打好扎实的基础。 ] Step3 Presentation 1 Introduce the title “ Lesson 5 What is she doing? ”（板书 课题） 2 Review the words：sing,swim.play football,play basketball 教师做动作，然后让学生猜，变换动作并反复练习。 找一位同学做动作 , 教师用 What is she doing? 提问 , 请同学回答 , 几次之后请几位同学一起做动作 , 换为 What are they doing? 提问 , 学生 之间互相问答，反复练习。 Step4 Practice 1 The Ss make up some sentences.( 学生看书上的 17 页利用书上 的图片和所给词同桌两人编对话 ) 2 The teacher checks them Step5 Consolidation and Creation 让学生利用新学的知识创编对话，融入交际。（时间允许可以让几 组学生展示给全班同学） 板书设计 : Lesson 1 What is she doing? Let ’s learn play-playing What is she doing? make-making She is singing. sit —sitting What are they doing? They are playing football. 第二课时 教学内容 Book5 Lesson4 What is she doing? Let ’s talk Listen and number 教学目标 语音 : 复习拼读规则：进一步复习和掌握这些字母组合，并会读符合这些读音规律的单词 词汇 :playground football( 三会 ) 交际用语： Where is Eve? She is in the classroom. What is she doing? She is singing. 教学重难点 1、能理解和掌握现在进行时态用于第三人称以及现在分词的构成。 2、能够运用主题句进行交际。 基本教学过程 Step1 Greeting Free talk (warm up) [ 每节课始都要坚持，为学生锻炼口语进行交际提供平台 ] Step2 Revision often horse 和  1 water4  复习上一课时所学本课的 12 个单词，其中 Sunday 个单词有教师说中文， 学生写英文，而 playground 等 8 个词由教师说英文学生写出中文即可。 [ 经常练习，加深学生对单词的记忆 ] Read together The teacher says Chinese and the Ss say English. 2 现在分词：写出下列各词的现在分词 do,sing,play,run 等，注意 run 的现在分词形式要双写辅音字