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英语研究性学习计划 【篇一：英语研究性学习计划李成芬1】 英语研究性学习计划 一、指导思想 综合实践活动课程实施方案 二、课程目标 总体目标：进一步拓宽学生的语言学习领域，扩大学生的视野，丰 富学生的感性知识和实践经验；改变学生单纯、被动接受教师知识 传授的学习方式，指导和帮助学生学会主动探究知识，并将知识运 用到实际中去；调动学生学习的积极性、主动性和自主性，使学生 真正置于学习主体的地位；培养和发展学生的创新精神、实践能力 、终身学习的学力以及热爱生活、关 注社会、崇尚科学的品质； 培养学生信息收集和处理的能力，学会沟通与合作；提高学生的英 语语感及英语语言综合运用能力 本学年目标：着重培养学生科学的问题意识，增强学生的综合、整 体认识能力，让学生以人文精神和科学态度，从社会生活、现实生 活与未来中发现、提出问题，抓住问题的本质，判断问题的价值。 使学生初步认识研究性学习和接受性学习的区别，初步学会制定研 究方案，学会如何查找资料，如何做调查，如何整理材料，如何撰 写课题报告和论文等。 三、课程实施的形式和安排 1 、组织形式：①小组合作研究（8人以内） 2、学时学分安排：三年至少完成两个课题研究，课时安排为平均每 周安排3课时，根据综合实践活动需要灵活调整，做到集中与分散相 结合。 四、过程管理 1．学校成立以校长为组长的研究性学习课程领导小组，进行统一的 布置和管理。 2 ．教务处负责研究性学习课程的具体管理、实施，制定相应管理措 施和资料积累。 3．年级组组织、协调，强调班主任在班级和学生管理的重要作用， 加强对学生的指导。 4. 学科老师要及时了解学生活动开展的情况，对学生研究性学习整个 过程的各个环节进行指导，要组织灵活多样的交流、研讨活动，对 有特殊困难的学生要进行个别辅导。另外，教师还要争取家长和社 会有关方面的关心、理解和参与，为学生研究性学习提供良好的条 件，还要指导学生注意活动中的安全问题，培养学生安全意识和自 我保护能力。 4 ．教科室负责科研、课题和相关信息及技术指导。 5．图书馆、实验室和信息中心做好信息与资料的支持及学生实验验 证工作。 6 ．总务处负责展板等物资保障。 五、结果呈现方式 研究的最终成果以多媒体、调查报告、展板的形式展现出来。 六、研究性学习课程进度表 英语研究性学习计划 【篇二：英语研究性学习】 英语研究性学习-外国文化， 第一课时：了解西方节日 研究背景 当今，全球信息数字化，我们正处于一个网络技术的时代。随着现 代科技的发展，让教育信息资源通过多媒体参与教学过程，提高教 学效果，已成为现代教育的特点。人们把在教育过程中比较全面地 运用以计算机多媒体和网络通讯为基础的现代教育技术称为“教育信 息化”。这种以计算机网络为依托的教学方式，可为我们寻求更多的 教学资源，优化课堂教学。利用网络信息技术优化学科教育必然成 为现代教育的一个重要组成部分，利用互联网来创造面向未来的全 新的教育体系，也必将对21世纪的学校教育带来革命性的影响。 作为一名教师，如何用好网络技术这一教育工具？如何教给学生怎 么用计算机，用互联网来创造、研究和学习？是把现存的知识生吞 活剥地照搬给学生？还是在激发学生创新兴趣的基础上，启发学生 思考、质疑，鼓励学生去探索，在探索中学会学习，学会创新？答 案不言而喻。 二．研究步骤： 第一阶段：准备阶段。 确立此次课题研究的内容，制定计划; 将对西方节日的研究作为此次课题研究的内容，是因为在初中阶段 的学习中，这是一个学生感兴趣且与我们生活密切联系的话题。它 是各类教材所必选的内容，更是我们了解西方文化的一个窗口。 2. 进行任务的分配； （1）向学生说明此次学习活动的任务； （2 ）给他们基本的指导； 请班上计算机技术好的同学给大家讲基本的上网查询、搜索下载、 整理编辑的知识和技巧； 给他们一些较为熟悉的节日，如新年（元旦）；母亲节；父亲节； 复活节；圣诞节；感恩节等。要求学生可拓展新的内容，并可同时 进行中国传统节日的搜集整理，进行中西方节日的对比； 帮助学生们进行分组和进行组内的分工；进行网上资料的搜集工作 （没有上网条件的学生进行书面资料的搜集）； 自己在网上进行了资料的搜集工作。 第二阶段：全面实施阶段 在本阶段，我们汇总了第一阶段师生搜集到的资料。资料涵盖了西 方国家的主要节日圣诞节、感恩节、复活节、母亲节、愚人节、情 人节、万圣节等，同时，还涉及到日本