《日月明》教学设计（1）.docx

《日月明》教学设计 教学目标： 1、理解11个生字，并能使用一定的识字方法识记生字；准确书写“木、林、土、力、心”5个字。2、准确、流利朗读课文。3、初步了解会意字的构字特点，培养主动学习汉字的兴趣，激发学生对祖国语言文字的喜爱之情。 教学重点：了解会意字的构字特点，读准字音，准确书写5个字。 教学难点：引导学生发现生字的构字规律。 教具准备：课件 教学过程： 一、创设情境，激发兴趣 激趣：同学们，今天这节课汉字王国的生字宝宝们邀请我们聪明的小朋友去做客，你们高不高兴呀？（出示课件“汉字王国大门”）听说，汉字王国里有很多有趣的汉字，他们是由两个或几个汉字组成，有趣的是它的意思就是这几个汉字意思的组合，是不是很神奇呀？现在咱们赶紧去看看吧！ （1）出示海上日出图，感受太阳的明亮。 师：小朋友，一进大门你们看到了什么？（一轮太阳）汉字王国的景色真美！太阳把天空和大海都照得如此通红通红。太阳也叫什么？（板书“日”，课件出示太阳图和汉字“日”） 。 （2）师：汉字王国里不但早晨的景色美，夜晚的景色也非常漂亮呢！（出示明月图和汉字“月”，板书“月”） （3）师：日和月都把汉字王国装扮得如此明亮又美丽！，那太阳和月亮手拉手在一起会怎么样呀？（童话王国会更加明亮了）是呀，他们俩在一起就更加明亮了，所以“日”和“月”在一起就组成了一个新的字（(合并图片，出示“明”）这个字读什