教师培训管理制度（1）.doc

教师培训管理制度? 一、指导思想 为贯彻落实《中共中央、国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》、《中共陕西省委、陕西省人民政府关于全面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见》等文件精神。根据蓝田县关于教师队伍建设的规划要求，全面提升中小学教师课堂教学实施与创新水平、提升教师课改水平、促动教师专业成长、深化素质教育内涵建设、努力造就一支师德高尚、业务精良、善于从事素质教育的新型教师队伍。 二、培训目标 提升师德修养水平，通过专家报告，榜样示范和案例分析，了解新时代师德的内涵与行为体现，促动学员结合教学实际吸收内化，在专家的引领和优秀案例的影响下，持续提升学员自身的师德修养和综合素养。更新教学理念，把握核心素养内涵，通过专题讲座，案例分析，理解学科核心素养提出的背景意义，了解本学科核心素养提出的思路和依据的姐每个学科核心素养的具体内涵和表现特征。本学科几个核心素养之间的关系提升教学水平，核心素养落地，课堂理解，核心素养与课堂教学融合的教学策略。明确以核心素养为育人目标所倡导的学习方式和教学模式，明确教学实践路径，掌握核心素养，落地课堂教学的方法与策略。提升教学研究与肖本研修的水平，通过教学研究和肖本研修管理体系建设策略方法，平台工具，选题技巧，成果表达等内容的学习，促动学员掌握学科教学研究的基本思维，逻辑规范，强化对自身的教育教学经验加以准确的提炼，上升于表达，探索展开行动研