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未成年人思想道德建设工作创新案例材料 文明礼仪建设简介 从2007年年初开始，我校在全校范围内开展了文明 礼仪建设。经过一年的努力，建设机制得到了不断的完 善，建设成效已有了明显的显现。现将我校文明礼仪建设 的基本情况介绍如下： 一、开展文明礼仪建设的背景 文明礼仪工作是学校德育教育的一项常规工作。但 就工作的实际情况而言，开展的广度和深度都不够。更 重要的是对此项工作的目的、意义、内容的认识还相对 滞后。时代发展到今天，一是文明礼仪的内涵已与往日 不尽相同；二是社会对文明礼仪的要求越来越高；三是 部分教职工对白己的要求有所放松，四是社会大环境中 的不良风气对学生的影响日益加深。这就必然要求学校 在开展此项工作时，不能仅仅把它看作是一项常规工作， 还要把它看作是提高学生综合素质的一个重要内容，看 作是提升教职工素养的重点工作，看作是构建和谐校园 最基础的工作。 基于以上认识，学校决定把此项工作作为德育教育 的重点工作，在全校开展。 二、 主要做法 1、 成立文明礼仪建设领导小组。校长担任组长，工 会主席、政教主任、团总之书记担任副组长，班主任担 任小组长。 2、 制定文明礼仪建设实施方案，出台〈〈陈袁滩中学 文明礼仪规范》等制度。 3、 建立文明礼仪建设教育网络。 4、 开展有针对性的德育活动。 5、 加强校园文化建设。 6、 建立奖励机制。 三、 基本成效 经过一年的努力，在以下几个方面取得了明显的成 效： 1、 教育网络基本健全。 2、 校园文化建设第一阶段任务基本完成，以环境育 人的目标基本实现 3、 全校师生能基本使用普通话交流。 4、 师生衣着仪表规范，与时代相契合。 5、 礼貌用语在校园内随处可以听见。 6、 校园环境干净整洁。学校被上级部门授予“卫生 文明单位”和“无烟单位。” 四、社会反响 一年来，学校不断的对建设工作进行调查反馈。主 要通过四个途径进行：一是利用家长会调查；二是在学 生中调查；三是在教职工中调查；四是政风行风调查。 从调查的总体情况看，对建设工作的开展都持支持态度， 对建设工作所取得的成绩给予了肯定，尤其是家长，他 们希望学校能更加坚实的把建设工作进行下去。 陈袁滩中学 2008、 3 附：文明礼仪建设相关材料 文明礼仪建设实施方案 一、 基本情况分析 近两年学校处于搬迁建设之中，校务繁杂；教师队 伍由原来的三十多人增至五十多人，还在磨合；学生数 增加到近六百人，德育习惯还不统一；学校德育教育理 念相对滞后，方法单一；基于这些原因，在德育教育方 面出现了一些问题。 二、 出现的问题 1、 德育教育理念滞后，方法单一，德育工作没有形成局 面，缺乏渗透力和长效性。 2、 德育工作体系不完善，班主任工作培训几乎没有开展 3、 部分教师个人形象和示范作用还有待提高。 4、 没有统一的与时代相契合的文明礼仪规范。 5、 没有健全的德育教育网络。 6、 部分学生在语言、仪表、着装、行为等方面的表现不 符合学生的标准 三、目标 建立健全学校德育教育网络，引导、教育学生向文 明的方向发展，在德、智、体、美、劳等方面培养良好 的习惯和品质，营造健康的校风，创建和谐校园。 四、措施 1、成立文明礼仪建设领导小组 组长：周茂才 副组长：李春云杨金荣朱宇坤 成员： 冒锐 马金云 陈 国王鸿才 赵泽萍 史鑫门秀峰李立张文顺李哲 王成梁生英 2、 建立文明礼仪建设教育网络：校长办公室一一政教处 ——工会一一团总之一一班级一一广播室一一黑板报、 文化长廊一一〈〈黄河新谣》校刊一一政史地组一一体育 组一一学生会 3、 进行校园文化建设 4、 政教处与学生会负责具体工作 5、建立奖惩机制 陈袁滩中学 陈袁滩中学学生礼仪制度 仪表礼仪： 1、 穿戴整洁、得体、协调、朴素、大方、不得穿奇装异 服，团员佩戴团徽，不得佩戴手机、项链、耳环等饰物。 2、 面容、头发干净整洁，男生不留长发，女生不披头散 发、不化妆。男女生不留怪发、不染发，要适时理发， 经常 梳洗，勤剪指甲、勤换衣服。 3、 语言举止文明，不说脏话、不打架骂人、不抽烟、不 饮酒或将烟酒带到学校、不赌博、不乱扔杂物，不随地 吐痰，不在教室打球打扑克等其他体育活动，进校门主 动下车，不在校园骑车。 4、 遇见校领导、老师主动打招呼问候、或鞠躬，以示本 校风貌。 5、 与人交谈，讲普通话，态度要诚恳，语调要亲切、温 和、公共场合不与他人大声交谈、打闹。 6、 向别人问话时，要和气大方，吐字清楚，意思明白； 回答别人时，应谦和、朴实、含笑、耐心。 7、 要注意使用“请、您好、谢谢、对不起、再见”等常 用礼貌语 8、 服从老师管理，对老师在课堂上的提醒和批评，不得 顶撞，如有意见，可在课后与老师交流。举手发言，起 立回答，表情大方，不得故作松垮姿势或引人发笑的举 止。 9、 白行