2018语文高中高考古诗词鉴赏专题训练含答案.docxVIP

- 2018 年语文高考古诗词鉴赏专题训练（含答案） ．阅读下面两首唐诗，回答问题。 洗竹 王贞白 ① 道院竹繁教略洗 ②，鸣琴酌酒看扶疏。 不图结实来双凤，且要长竿钓巨鱼。 锦箨裁冠添散逸，玉芽修馔称清虚。 有时记得三天事，自向琅玕 ③节下书。 竹 罗 隐 篱外清阴接药阑 ④ ，晓风交戛 ⑤碧琅玕。 子猷 ⑥死后知音少，粉节霜筠谩岁寒。 [注 ] ①王贞白 (875 － 958) ：字有道，号灵溪，信州永丰 (今江西省上饶市广丰区 )人。唐末五代十国著名诗人。 唐乾宁二年 (895) 登进士，七年后 (902) 授职校书郎， 尝与罗隐、 方干、贯休同倡和。 ②略洗： 稍加砍除丛竹的繁枝。③琅玕：翠竹的美称。下文“霜筠”义同。④药阑：即药栏，庭园中芍药花 的围栏，亦泛指一般花栏。 ⑤交戛： 交错缠结。 ⑥子猷： 王徽之 (338 － 386) ，字子猷，东晋名士、书法家，书圣王羲之第五子。生性高傲，放诞不羁，时常东游西逛，后来索性辞官，住在山阴。 两诗中“竹”的意象有哪些作用？请简要分析。 -- - 答： 同为咏竹诗，两人所表达的思想情感有何异同？请简要分析。答： 答案： (1) ①以竹林之茂密，渲染清幽之气氛。②烘托诗人高雅的志气、节操。③作为行文线索，贯穿全诗内容。 相同点：①两诗都塑造了竹子的清俊形象，寄托诗人对竹子的喜爱之情。欣赏竹林风光，终日相依。②两诗都表现了诗人高雅的志节情趣，寄托了淡泊处世的人生理想。诗人爱竹成癖，以竹为友。 不同点：王诗要用长竿“钓巨鱼”，暗示他有高远的情怀，渴望有朝一日能报效朝廷，建功立业；而罗诗则运用典故，表示他更愿意过散淡悠闲的 生活。 (能结合诗歌内容进行分析，言之成理即可 ) 古诗歌仿真押题练 (一 ) 2 ．阅读下面的唐诗，完成 (1) ～ (2) 题。 独 不 见 李 白 白马谁家子，黄龙边塞儿。 天山三丈雪，岂是远行时。 春蕙忽秋草，莎鸡鸣曲池。 -- - 风催寒棕响，月入霜闺悲。 忆与君别年，种桃齐蛾眉。 桃今百馀尺，花落成枯枝。 终然独不见，流泪空自知。 (1) 下列对本诗的理解和分析，不正确的两项是 ( ) A ．这首诗写白马子 (边塞儿 )远戍边塞，闺中人忆之而流泪，款款深情， 感人至深。 ．“春蕙忽秋草”四句写出了从春天到秋天，闺中人孤独难耐，承受着思念的苦痛。 ．“忆与君别年”两句写当年离别时种下的桃树十分矮小， 表达了岁月易逝的悲痛。 ．“终然独不见”一句中的“终然”暗示出戍边之人最终都战死沙场的悲惨命运。 ．“终然独不见”两句点明题意，使用一个“空”字，饱含了闺中人思夫绝望之感。 解析：选 CD C 项，“忆与君别年”两句表达了闺中人年复一年对戍边之人的思念之情； D 项，“终然”的解释夸大其辞，“戍边之人最终都战死沙场”的说法太绝对。 赏析“桃今百馀尺，花落成枯枝”中数词使用的艺术效果。答： -- - 答案：“百馀尺”运用夸张手法与“种桃齐蛾眉”形成对比，令人产生 无限的遐想， 写出桃树之高， 时间的流逝， 表达了闺中人对丈夫的思念之苦。 (言之有理即可 ) 3 ．阅读下面的诗歌，完成 (1) ～ (2) 题。 咏 竹 刘孝先 竹生荒野外，梢云耸百寻。 无人赏高节，徒自抱贞心。 耻染湘妃 ① 泪，羞入上宫琴 ②。 谁能制长笛，当为吐龙吟。 [注 ] ①湘妃： 传说中舜帝的妃子， 舜亡后， 湘妃泪洒竹上， 形成斑竹 (又 叫湘妃竹 )。②上宫琴：宫廷一流琴师弹奏的琴。 (1) 下列对本诗的理解和分析，不正确的两项是 ( ) A．“竹生”句既描述了竹恶劣的生长环境，也赋予了竹不图安逸、不慕 奢华的品性。 B ．“梢云”句运用夸张手法， 描绘了竹梢高耸入云的情状， 为下文写“高 节”做铺垫。 C ．“耻染”句表明竹子自感无法与湘妃相比， 为不能像湘妃那样痴情而 感到羞愧。 -- - D ．结尾两句抒写竹子希望能制成长笛高声吟唱的愿望， 寄寓了作者的独 特情怀。 ．末句“吐龙吟”运用典故，表达了诗人渴望像龙飞冲天一样，大展宏图的远大抱负。 解析：选 CE C 项，诗句原意是“耻于染上湘妃的泪迹，羞于作上宫的宫琴”，这里的解释完全弄反了； E 项，末句未运用典故，“吐龙吟”意思是发出龙鸣般的声音，寄寓了诗人坚守高洁的情操。 这首咏竹诗运用了托物言志的表现手法，这种写法在于谦《石灰吟》 ( “千锤万凿出深山” ) 诗中也有体现，请以本诗或《石灰吟》作为例子，谈 谈你对这种手法的理解。 答： 答案：托物言志是通过对富有特征的物象的描写，将物人格化，赋予事物人的品性，来寄托作者志向、情趣或理想的表现手法，这种表现手法往往 能达到形象、委婉、深沉感人的艺术效果。 《咏竹》通过描写竹子身居荒野、高耸向上、外直中空等特点，赋予竹子不慕奢华、不媚俗、高洁、坚贞、追求理想的品性，表达