小学英语课堂提问的有效性研究.pptxVIP

小学英语课堂提问的有效性研究 合理设计英语课堂提问能够充分调动学生学习英语 的积极性、主动性和创造性，和提高英语课堂教学效果的双 重功能。本文主要从提问的意思、提问的目的和提问的策略 几个方面进行阐述。 一、提问的目的 正确地进行英语课堂提问，首先要明确提问的目的。教 师要考虑通过提问让学生进行思考、发展思维和获得知识等。 1. 完成教学目标 教师以深入透彻地钻研教材为前提，充分了解小学生的 实际情况，有的放矢地进行提问，从而使学生达到掌握书本 内容和获取知识的目的。 2. 激发学习动机，提高学习兴趣 在整个教学过程中，教师提问如果由易到难、循序渐进 地引导学生学习，不仅能够提高学生学习英语的兴趣，还能 激发学生的探究欲望，从而活跃了课堂气氛，提高了教学效 果。 3. 引领学生积极思考，培养学生解决问题的能力 英语课堂提问要引导学生积极思考，培养学生独立自主 解决问题的能力，从而促进学生的智力发展，调动学生的积;极性、主动性和创造性。 二、提问的策略 （一）面向全体学生，注重提问的量 面向全体学生提问是指，教师要根据学生的实际情况提 问，充分调动每个学生思考问题的积极性。例如，四会单词 和句型，教师可直接引导学生重复朗读或做简单替换。这种 课堂提问只要求学生作出快速、正确的反应，因此教师