人教版九年级下册化学教案：溶质的质量分数.docVIP

人教版九年级下册化学教案：溶质的质量分数 教学目标　　知识与技能　　认识一种溶液组成的表示方法——溶质的质量分数，能进行溶质质量分数的简单计算。　　过程与方法　　初步学会配制一定溶质质量分数的溶液。　　情感、态度与价值观　　通过质量分数的计算，引导学生查看商品的标签，认识化学在生活中的意义。　　教学重难点　　重点　　有关溶液中溶质的质量分数的计算。　　难点　　理解溶液组成的含义及有关溶液中溶质的质量分数的计算。　　教学工具　　投影仪及相关图片、实验用品(烧杯、试管、药匙、玻璃棒、量筒、水、食盐、硫酸铜固体、鸡蛋)。　　教学过程　　一、新课导入　　师：上一节我们学习了饱和溶液与不饱和溶液的概念，对平时我们认为的“饱和溶液就是浓溶液，不饱和溶液就是稀溶液”的错误观点有了明确的认识。那么判断溶液的浓或稀的依据又是什么呢?这就是这节课要讨论的问题。(板书：溶液的质量分数)　　二、新课教学　　师：同学们，你们在夏天喜欢游泳吗?　　生：喜欢。　　师：那你们到水里后，是漂浮在水面上，还是沉在水下呀?　　(生纷纷议论，有的说沉入水里，有的说漂在水面上，但大多数人认为会沉到水下)　　师：请同学们看下面两幅图片：(死海图片)　　师：这是死海里的景象，你能解释一下，为什么人可以漂浮在水面上吗?　　生：盐份多，浓度大。　　师：说得好!下面我们来做实验，来具体说明为什么会出现这样的奇景。　　【活动与探究】