田间统计与实验设计：第二章 试验资料的整理与特征数的计算6.pptVIP

2. 标准差的计算 （1）求出平均数； （2）求出 （3）按公式3.9计算。 为了避免 为约数时引起的计算误差，通常进行下面的变换： 95 =… （离均差平方和) 代入式3.9，得： （3.11） ----和平方 平方和---- 例2.4 测得9名男子前臂长（cm）的样本数据，列于2-8，试计算其标准差。（设x= x-45） （用两种方法计算法） 解：将表2-8资料按两种算法数据代入2.14，得： 两种算法相比，其结果是一样的。 分组的资料： 应采用加权的公式进行计算，其公式为： （3.12） 100 例2.5 根据表2-7数据，计算20株小麦株高的标准差。 株高x 次数 79 80 81 82 83 84 85 86 1 2 3 6 3 3 1 1 79 160 243 492 249 252 85 86 6241 12800 19683 40344 20667 21168 7225 7396 ? =20 =1646 2=135524 由表2-7可知， 代入式3.12，得： （cm） 3. 标准差的特性及作用 标准差是衡量变量资料变异程度的最好标志。 特性： （1）标准差的大小受多个观测数的影响，如果观测数间差异较大，其离均差就大，因而标准差也大，反之则小。 （2）在计算标准差时，对各观测数加上或减去一个常数，其标准差不变。如果给各观测数乘以或除以一个常数a，则所得的标准差扩大或缩小a倍。 105 （3）在正态分布情况下，一个样本变量的分布情况可作如下估计： 在平均数的1倍范围内，即 的观测数个数约为观测总个数的68.27％； 在2倍范围内约为95.46％； 在3倍范围内约为99.73％。 作用： （1）表示变量分布的离散程度。标准差小，说明变量的分布比较集中在平均数附近，反之则比较分散。因此可用S的大小判断平均数的代表性。 （2）利用标准差的大小，可以概括地估计出变量的次数分布及各类观测数在总体中所占的比例。 （3）估计平均数据的标准误。 （4）进行平均数的区间估计和变异系数计算。 变异系数——将样本标准差除以样本平均数，得出的比值就是变异系数，一般CV用表示： (3.15) （四）变异系数 特点： （1）CV是不带单位的纯数，是样本变量的相对变异量。 （2）用CV可以比较不同样本相对变异程度的大小。（克服了由于平均数不同使标准差不适合比较两个样本变异程度的缺点） 注意： 在使用变异系数时，应该认识到它是由标准差和平均数构成的比数，既受标准差的影响，又受平均数的影响。因此，在使用变异系数表示样本变异程度时，宜同时列举平均数和标准差，否则可能会引起误解。 110 例2.6 中粳“农垦57”在大田栽植，其穗粒数为44.6，标准差为18.9，而在丰产田栽植，其穗粒数为65.0，标准差18.3，问两种栽植田中穗粒数哪种变异程度大？ 解： 大田中穗粒数cv为： 丰产田中为： 所以，大田中穗粒数的相对变异要比丰产田大，说明丰产田的穗粒数的整齐度优于大田。 (五)理论总体的平均数和标准差 从理论上推测某些总体构成成分的概率 根据此概率从理论上推测无限总体的平均数和方差. 设总体的第i个构成成分的概率为pi，那么 总体平均数 (3.16) 总体方差 (3.17) 例3.5 由单个位点控制的数量性状，F2代有三种基因型，这三种基因型值分为 m+d, m-d, m+h，而这三种基因型的理论频率分别为0.25，0.25和0.5，试求其平均数和方差。 解：μ=0.25(m+d)+0.25(m-d)+0.5(m+h) = m+0.5h σ2= 0.25(m+d-μ)2 + 0.25(m-d-μ)2 + 0.5(m+h-μ)2 =1/2 d2+1/4 h2 114 清华人都如此努力我们更没有理由懈怠 这个帖子多年前就看过，但是再一次阅读，依然有所触动。看看清华人是如何学习与生活，再看看自己是如何度过一天的，本来聪明的人就很厉害，而既聪明又努力的人简直无敌了，还在堕落和迷茫的朋友，赶快醒醒吧！推荐阅读！ 清华人都如此努力我们更没有理由懈怠 一、永远不要说你已经尽力了　 　　 我在高中时体育特别差，跑1000米都很要命，从来都是不及格。到了清华之后，第一节体育课，老师告诉我们每年要测3000米长跑，跑不过不许毕业，取消推研资格。怎么办？于是每天晚上10：30，我们的自习教室关门，操场上的人就多起来了。跑半个小时再回寝室继续学习，练了一个学期，我瘦了40斤，最后考试的时候我仅用了12分56秒就跑下了3000米，我们班最胖的人也在15分钟以内