2021年班级管理学期末复习指导.doc

《班级管理学》期末复习指导 1．依据教材进行复习。 本课程采取郭毅主编，人民教育出版社出版《班级管理学》（ 5月第一版）。 本教材是重庆电大指定公共事业管理专业（教育管理）本科指定教材。此教材是老师教学、学生学习和考试依据，无配套教材及其它参考书，可参考平时作业复习。 2．掌握基础理论，注意灵活利用所学知识。 本门课包含内容不是很多，在期末复习阶段，应注意掌握教材基础理论，各章节关键内容关键应把握关键点，并注意将所学理论和教育实际问题结合起来。 3．在全方面复习基础上突出关键。 期末复习阶段，应对教材内容进行全方面整理和消化，但考虑到学生实际问题，应注意在全方面复习基础上突出关键，这个关键就是复习提要中提到关键问题。要在关键问题上多下功夫。 二、各章节关键内容及关键点 第一编 班级管理和班级管理学 第一章 班级管理 了解：班级管理组成及其特点。 通常掌握：班级管理产生和发展；班级管理功效；班级管理发展趋势。 关键掌握：班级科学管理。 第二章 班级管理学 了解： 班级管理学概述 通常掌握：班级管理学研究方法 第二编 班级管理者 第三章 班主任素质 通常掌握： 班主任政治思想素质。 关键掌握：班主任业务素质；班主任身心素质。 第四章 班主任管理 了解： 班主任选择 关键掌握：班主任培养和评价。 第三编 班级管理对象 第五章 班级管理对象分析 通常掌握：学生双重角色。 关键掌握：学生部分差异；学生对班级管理适应。 第六章 班级管理内容 了解：体育管理。 通常掌握：课外活动管理。 关键掌握：德育管理；智育管理。 第四编 班级管理过程 第七章 班级管理计划和总结 了解：班级管理计划制订。 关键掌握：班级管理计划展开；班级工作总结。 第八章 班内土法事件处理 了解：班级常见突发事件。 关键掌握：班级突发事件成因；突发事件处理及善后教育。 第五编 班级管理标准和方法 第九章 班级管理关键标准 了解： 方向性标准；全方面管理标准。 通常掌握：讲究方法标准；超前管理标准。 关键掌握：心理管理标准；情感管理标准；民主管理标准；协同管理标准。 第十章 班级管理基础方法 了解：加强思想教育。 通常掌握：加强人格修养指导。 关键掌握：加强班级活动；乐和学生交好友；充足发挥骨干作用。 三、考试复习题型及其它 一、填空题（每空1分） 1、班级特点有_________________________、__________________、____________________、_________________ _。 2、青少年学生逆反心理表现特点有____________________、______________________、____________________。 3、依据现代社会学理论，现代社会群体三个组织特征：含有明确____ ______、含有严密________ ___、含有严格_______________________。 4、班主任应含有一个合格老师含有多种素质，即______ _______________、_________________ ____、__________ __________、______________ ______、严谨求实师风。 5、18世纪法国启蒙思想家卢梭 认为教育三要素（称之为“三种教育”）中“ ”（教育者有目标活动）“_________________________”（教育资料）全部应配合所谓“ ”（受教育者才能和器官发展），这叫“遵照自然”。 6、班主任不仅是一个班级学生品德、学习、健康和生活等方面教育者、_____________________和______________________，而且也是班级教育活动关键实施者和多种教育力量协调者。 7、夸美纽斯在总结16世纪各教派所兴办学校中实施班级讲课制初步经验基础上，提出并全方面系统地达成了___________________________。 8、___________________是学生品德心理组成要素中基础部分，它是培养道德情感前提，又是引发道德行为向导，同时也是强化道德意识_____________ 。 9、研究者经过参与观察等形式，对特定情况下教育制度、过程和现象进行科学描述和揭示研究方法是_________________________。 10、班级作为一个正式群体存在，和其它社会组织一样，班级有其特定：__________ ______、特定_____________ 、特定_______________、特定___